初中数学教师的工作总结如何写?( 五 )
2.在学习数学定理、公式、方法时 , 离不开对命题的证明 , 应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式 , 而结合实际情况 , 在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境 。经过一段训练后 , 学生便能清楚什么是数学证明 , 什么不是 。并且知道数学证明的价值及其局限性 。
3.在解题教学时 , 改变传统的解题训练多而杂的做法 。加强目的性 。注意渗透解题策略 。因为策略往往是不容易为学生掌握的 。注意解题训练的坡度和难度 。如果解题训练有一个坡度 , 可以使学生循序渐进从易到难 , 完成一个小题 , 相当上了一个台阶 , 完成了最后一题 , 好像登上了山顶 , 回首俯望 , 小山连绵 , 喜悦之心 , 不禁而生 。如果题组没有难度 , 学生不可能有疑 , 重重复复会令人乏味 。反之 , 设置一定陷阱、难度 , 学生经过探索、推敲 , 把疑难解决了 , 既巩固了基础 , 又实现了从有疑到无疑的飞跃 , 体验到解题的劳动价值 。
我想要做到上述三个方面 , 必须改变传统的单一的“传授——接受”的教学模式 , 在课堂教学中 , 首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛 , 要及时提出具挑战性的新问题 , 这些问题要具思维价值 , 并为创新做出示范 。
并能激发学生积极参与课堂教学活动 。
要留给学生思维的空间 , 同时要鼓励学生提出不同的想法和问题 , 提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流 , 因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动 。
通过交流 , 不断进行教学信息的交换、反馈、反思 , 概括和总结数学思想方法 。
在交流中 , 作为老师耐心倾听学生提出的问题 , 并从中捕捉有价值的问题 , 展开课堂讨论 , 并适时做出恰当的评价 , 使班集体成为一个学习的共同体 , 共同分享学习的成果 。
善于与他人对话、协调 , 自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格 。
其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统 , 使学生形成良好的数学知识网络 。
初中数学教师的工作总结如何写?
一、师德方面:加强修养 , 塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上 , 因为这是教师的立身之本 。“学高为师 , 身正为范” , 这个道理古今皆然 。从踏上讲台的第一天 , 我就时刻严格要求自己 , 力争做一个有崇高师德的人 。我始终坚持给学生一个好的师范 , 希望从我这走出去的都是合格的学生 , 都是一个个大写的“人” 。为了给自己的学生一个好的表率 , 同时也是使自己陶冶情操 , 加强修养 , 课余时间我阅读了大量的书籍 , 不断提高自己水平 。今后我将继续加强师德方面的修养 , 力争在这一方面有更大的提高 。
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