三、教学成果 ， 存在不足及努力方向
好的开始是成功的一半 。下一学年 ， 本人想重新调整战略战术 ， 让学生充分玩好、学好 。掌握教材 ， 完全掌握内容 ， 踏实钻研学科 ， 平时认真作业 ， 多训练语言表达能力 ， 巧练 ， 勤学 ， 好问 ， 多思 ， 博览 。以谦虚谨慎 ， 顽强拼搏 ， 刻苦勤恳的作风 ， 以不骄不躁 ， 奋发进取 ， 永不言弃的致学态度 ， 积极能动的完成教师交给的各项学习任务 ， 教学指标 ， 课外融会贯通 ， 学以致用 。广泛学习各方面知识 ， 争取能够全面有效的进步 ， 发展 ， 向着老师及自己预定的目标努力奋斗 。来年以充分的准备迎接学校的检阅 ， 学高为师 ， 身正为范 。做一个合格负责任的老师 ， 一直是本人的追求 。以后的时日 ， 本人将以此为目标 ， 严格要求自己 ， 己所不欲 ， 勿施于人 ， 要让学生完成的事 ， 自己先带头做到 。每个人 ， 都有自己的精神支柱与远大理想 ， 愿我们为了自己的理想早日实现而努力奋斗 ， 自强不息 。生命由此 ， 璀璨美丽!
幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则 。也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律 ， 调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性 ， 培养自主性和独立性而采取的措施 。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程 。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型 ， 将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理 。反之 ， 若一开始建立良好的动力定型 ， 无疑会终身受益 。现在的孩子大多数是独生子女 ， 六个大人围着一个孩子转 ， 饭来张口 ， 衣来伸手 。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇 ， 也什么都不会 ， 什么都不懂 ， 顽皮 ， 一旦整天生活在一个班集体里 ， 势必很不习惯、很不适应 。众所周知 ， 要搞好一个班级 ， 建立常规是必要的,初入园的小班幼儿 ， 因而良好常规的培养显得尤为重要 。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯 。本学期我们小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨 。回顾一学期的工作现小结结如下:

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