幼儿园工作计划格式怎么样?( 三 )


这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》 , 明确工作职责 , 坚持保教并重 。孩子年龄越小 , 需要我们照顾的就会越多 , 作为老师的我们 , 要坚持细心、耐心对待孩子 , 将保育工作放在重要位置 , 特别是小、中班的保教人员 。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展 。因此 , 老师们要结合自己所任教领域 , 自觉主动找时间加强学习 , 树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观 , 不断反思 , 这样才能从根本上保证教育教学能力的提高 , 培养好幼儿 。
要按计划落实保教管理 。要做到早安排 , 结合保教一线的具体问题 , 经常深入一线 , 观摩活动 , (让教师每人选择1——2亮点)及时有效地实施保教管理 , 注重互帮、互学与引导、支持并重 , 对教学过程、一日保教活动进行探讨 , 思考并提出适宜的意见与建议 。管理中注重量化考核 , 注重严格公正及时 , 切实为保教一线服好务 。
各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合 , 重视本班保教的衔接工作 , 教师与教师之间的交接工作 , 对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流 , 注重教育的一致性 。要定期分析本班班务工作现状 , 管理好本班的班务工作 。
(二)围绕实际问题开展教研 。
上学期 , 幼儿园开展了“一课三研”的教研 , 多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获 , 教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题 , 本学期 , 我们将继续开展“一课三研”的教研 。
本期教研工作的重点是 , “三个意识”工作中遇到的一些实际问题开展教研 , 教研组长要充分发挥示范引领作用 , 提高教研实效 。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式 , 为新老教师的成长搭建平台 。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师 , 培养新的骨干教师 , 又能探索出一些教研的方法 , 提高教研的质量 , 并能通过研究来提高教育教学的质量 , 达到以研促教的目的 。
(三)密切家园联系 , 共育幼儿
《纲要》总则里指出 , “幼儿园应与家庭、社区密切合作 , 与小学相互衔接 , 综合利用各种教育资源 , 共同为幼儿的发展创造良好的条件 。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素 , 尤其是农村幼儿教育 , 家长的意识有时就能左右幼儿园教育 。因此 , 要让农村幼儿受到良好教育 , 必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观 。本期的家园联系工作 , 教师要主动宣传我们所做的一切 , 要让家长深入了解我们的工作 。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观 , 引导家长树立正确的育儿观 。