二年级上册语文教学工作计划如何写?(14)


课文一共安排了六个单元,每单元3~4课,一共23课 。其中,韵文6篇,大体上分布于6个单元中 。本册课文篇幅短小,语言规范、浅显,便于学生朗读、背诵和复述;插图精美,富有儿童情趣,并能再现课文意境,有助于激发想象,启发思维,帮助学生理解课文内容;每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题 。
全册教材一共安排8个综合练习,每单元后面安排一个,练习以综合性为主,内容包括:学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自成系列 。
二、学情分析
本册教材课型简单,目标明确 。各课生字的安排继续采用“识字分流”的办法,便于解决识字教学与读写训练的矛盾 。对那些含有首次出现的偏旁或者容易写错笔顺的生字,提示了书写笔顺 。课文短小精悍,内容贴近儿童生活,使他们爱读乐背;注意练习的样式和数量,力求做到分散难点,减缓坡度,以利于他们生动、活泼、主动地学好语文 。
三、教学目标
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯 。
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯 。
(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯 。
2、汉语拼音
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话 。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》 。
3、识字写字
(1)准确认读生字408个 。
(2)掌握本册课文安排的27个常用偏旁 。
(3)能按笔顺正确书写,默写生字277个;能按字的结构特点把字写匀称 。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,能听懂别人说的一段话或一件简单的事 。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话 。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整 。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌 。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文 。
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思 。
(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意 。
6、写话
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子 。
(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话 。
(3)学会“祝贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来 。
四、教学措施
1、充分利用阅读课,注重读写结合 。
2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣 。