天晴了初二作文如何写？

天晴了初二作文
当柔软的阳光洒在枝头，粉嫩的桃花带着雨光的露珠折射出微光。乌云散去，清风徐来，琴声柔进风里向远方飘去，天晴了。
每次上钢琴课我总喜欢坐在靠窗的那一架钢琴上，打开窗伴着飘进的桃花练习曲子。似是曲中也会带有桃花香似的。亦或是在练得累时，偷偷休息一下，望着桃花那曼妙的身姿，享受着阳关的爱抚，随意地轻抚，飘飞，转落。暖暖的阳关送来桃花的问候让枯燥的练习也有了色彩。
可渐渐地，由于曲子难度的提高，课业越来越繁重，练习时间也大幅度减少，曲子完成的质量也大不如前。
再次去上课时，我已来不及去观察美景，慌乱地打开琴盖开始练琴。却殊不知天空比以往暗了几分，几位“不速之客”在悄悄地遮挡着阳光。
没有了以往的自信与冷静，在给老师弹曲子时，手也有些发抖。一曲弹完，不是弹错了音，就是根本不连贯。我屏住了呼吸。心跳跳得越来越快，足以清晰地听见声音。这才发觉窗外已不知不觉变了天，颜色越发低沉。“你这个样子怎么能去考级！连最基本的.流畅都做不到还谈什么感情与技巧！”窗外下起了大雨，仿佛蓄谋已久的终于忍不住爆发。老师气得走了。以前的快乐没了，老师的笑颜消失了，就连桃花也经不起风雨落入了泥土尘埃。
良久，老师默默地走进来，耐心地教着方法，“将曲子分成几个部分，逐一击破。”他似是气消了，我亦不敢怠慢认真地跟着他的节奏，不一会儿，曲子因为用正确的方法来拆分，完成得很好。
走出琴房时看见桃花犹存似是还带着点经历风雨后的倔强，天晴了……我知道我和它们一样，都是自己的勇士！
在成长的道路上我们总会碰见狂风暴雨的坏天气，这是我们更应该迎难而上，将风雨变为天晴！

天晴了初二作文如何写？

天晴了
十六岁的天，总在下雨，我一起在问天，什么时候能晴了。
十五岁，十六岁，十七岁，作业越来越多，越来越难，路，也是越来越难走。稍有不慎，便跌入深坑，阴霾的天，不是雨就是雪。
你在哪里。
连连的考试失利，似乎要将我逼了悬崖，我越来越找不到状态，我弄不清自己在想什么？我在哪里？我很着急，连着好几次统练我都不知所措，自从上了初三，我的名次是一直在向后“前进”，150名，220名，第三次竟然到了320多名。我都不敢告诉别人，我多无助，我多想哭！到底这阶段怎么了！班会课，老师正在点评我们最近的状况，当讲到我时，很无奈甚至生气着的扫了我一眼。“你到底怎么搞的！退到哪里去了！初一还考过50多名呢，现在300多了，啊！”我只是感到冷，我强弊着泪水，是啊！我是多么容易掉眼泪，只是我使劲睁大眼睛，不想让别人看到??英语课，张老师讲评了试卷后就随口提到了朱××的成绩，“想想看，你现在在哪里？你在哪里？”这又深深的扎在了我的心口上，我愣了，为什么，为什么这么没用！