星夜作文350字怎么写？( 三 )

13、读得真好啊，这星夜真是太迷人了！CAI出示最后一段，齐读。告别了城市里的高楼大厦，我们和乐乐继续旅行，看看又来到了一个什么地方？请同学们自由读3段，注意刚才老师讲到的轻声音节。（生自由读）指名读
14、同学们，乐乐又带我们来到了什么地方？（田野）你们去过田野吗？是什么样子的？（生答）（CAI出示萤火虫图）大家快看，田野里是什么东西在飞？（生答）谁来学萤火虫飞的样子。（指名生学飞、齐学飞）哪只萤火虫愿意飞到我这儿来？（生飞过来再飞过去）这样子有来有去才叫“飞来飞去”（生齐读词）
15、还有什么会飞来飞去？（生说句子，指导要完整）
16、这些小动物们都能够飞来飞去，真是太有意思了！CAI出示（
）来（
）去，还可以怎么来怎么去？（生说做动作）选一个词说一句话——加时间——加地点——怎么样地做什么——说句子越来越完整具体
17、你们看，萤火虫在田野里飞来飞去的时候为什么会一闪一闪的？（生答是引读）这就是它那小灯笼放射出的点点银光，好像在和银河中的小星星比亮呢。他们怎样比亮？我想请同学们分别扮演小星星和萤火虫来比比亮，比一比谁读4段读得好。（同位试比、男女试比、小组试比）
18、小结过渡：CAI这星夜的景色真是太迷人了！下面老师给你们配上优美的音乐，我们一起来读全文好吗？（生齐读）
四、拓展训练。
1、同学们读得真好，乐乐都听入迷了，现在他有一个问题想请问大家CAI播放：同学们，经历了这次星夜旅行，大家一定有许多收获，除了课文中的夜景之外，你们在星夜里还看到、听到、闻到了什么呢？（生说）
2、只要我们善于观察和发现，就一定会收获很多知识。
五、指导生字书写。
1、手部活动操。
2、CAI出示中和飞两个字让学生观察笔画和位置。
3、教师范写强调重点笔画。
4、学生自己写字。
5、投影仪显示评价差和好的两份作品，重写一遍再展示。
六、总结语。
这节课就上到这儿，让我们将这迷人（板书）的星夜图永远留在我们的脑海之中，最后一起齐读课题《星夜》。板书：
6、星夜
迷人！