年级诗词朗诵大赛600字记一次诗歌朗诵比赛过程作文( 四 ) 年级诗词朗诵大赛600字

还有那/风雨不灭的/井冈传统、延安精神！读出斩钉截铁的斗争意志
我骄傲，我是中国人！充满战斗的激情
我是中国人——声音舒长
我那黄河一样/粗犷的声音，读出来黄河宏阔的气势，但不奔腾
不光响在联合国的大厦里，语速加快
大声发表着/中国的议论，斩钉截铁，不容侵犯
也响在/奥林匹克的赛场上，远眺，语速稍慢
大声高喊着/“中国得分”!忽然加快语速，声调加强，可有握拳态势语
当掌声/把五星红旗/送上蓝天，与上句形成对比，柔中带感动颤音，抬头望
我骄傲，我是中国人!快速承接上一句，稍停，结句深沉而兴奋
我是中国人——带有自豪的舒长
我那长城一样的/巨大手臂，语速稍慢
不光把采油钻杆/钻进外国人逐渐加快，与下面的句子一气呵成
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星/送上祖先们与上一句紧接
梦里也没有到过的白云，要有气势读出自豪之情，句尾稍停顿，抬头
当五大洲/倾听东方声音的时候，再一次形成对比，柔声舒缓，作倾听状
我骄傲，我是中国人！一字一顿
我是中国人——此时，本句较前面相同句子稍高亢
我是/莫高窟壁画的传人，
让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。这两句稍慢，语气略带沧桑

【年级诗词朗诵大赛600字记一次诗歌朗诵比赛过程作文】

我/就是飞天，声音高亢
飞天/就是我们，加快语速
我骄傲，我是/中/国/人！大声喊出。最后三句可重复，语速更快些
这是一篇歌颂我们伟大民族的抒情诗，应该读出一种自豪，用一种亢奋的、热情的语调来读，整个过程应该富于变化，节奏感强烈。
这首作品应该读出来豪迈的气势，同时还要注意对自己情绪的控制。不能一味的追求高亢而没有变化，不能一味的高声大喊，尤其要避免声嘶力竭。
我现在上六年级，学校要举行一次诗歌朗诵比赛，有什么推荐的？啊，朋友
你是严冬里的炭火，
你是酷暑里的浓荫，
你是湍流中的踏脚石，
你是雾海中的航标灯，
你是看不见的空气，
你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里?
我曾在马克思、恩格斯的通信集里，
听到你娓娓动听的话语；
我曾在杜甫《梦李白》的诗里，看到你情深似海的心地；
我曾在鲁迅赠瞿秋白的“人生得一知己足矣”的条幅里，领略了你高尚的志趣；
我曾在白求恩输给八路军的血液里，看到你慷慨的笑意……
你比爱情更牢固。
古往今来，中伤的缝隙，误会的裂痕，空间的阻隔，时间的流逝……
都是心灵的花朵所不能承受的摧残，
——而你，既不排斥第三者，又不抨击第四人。
你能弥补缝隙、消除误会、跨越空间和时间，去藐视那幸灾乐祸的目光，去识破那阴险的笑脸，去医治那流血的心房。
你比血缘更亲密。
千百年来，感情的破裂、财产的侵吞、宗族的纠纷、王位的争夺，犹如强烈的地震，使血缘的大厦顷刻间化作残垣断壁；犹如那饿狼群中血淋淋的厮杀。
而你，无论是挑拨离间的阴风、无论是天灾人祸的霹雳、无论是贫困潦倒的严霜、无论是阴谋诡计的浓雾……都不能疑惑，都不能使你胆怯，都不能使你疏远，都不能使你背叛。你坚韧若高山的岩石，你连绵如长长的流水……
你比生命更永恒。
有了你这座精神上的桥梁，人类可以冲破不同年龄、不同性别、不同地位、不同语言、不同肤色、不同国度的隔阂，联结在一起，组成志同道合、目标一致的队伍，结成正义的神圣同盟，筑起坚不可摧的长城，去战胜邪恶、去维护正义、去抗御侵略、去捍卫真理、去攀登文化的高峰、去攻占科研的碉堡……去做一切有利于人类的事情。

年级诗词朗诵大赛600字 记一次诗歌朗诵比赛过程作文( 四 )

【年级诗词朗诵大赛600字 记一次诗歌朗诵比赛过程作文】

年级诗词朗诵大赛600字记一次诗歌朗诵比赛过程作文( 四 )

【年级诗词朗诵大赛600字记一次诗歌朗诵比赛过程作文】