总之，语文教师要尊重小学生的主体地位，切实关注学生的需求和发展，同?r要根据小学生的年龄特点，科学、合理地设计教学内容，并利用多种有效教学策略激发学生的学习兴趣 。只有这样才能带来小学语文教学实质性的突破 。
参考文献：
[1]梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践，2017（6）.
【谈谈小学语文有效教学策略怎么写？】[2]宋丽娜.浅谈提高小学语文课堂教学效率的对策[J].赤子（上中旬），2017（6） .

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