到了第二天晨间谈话时 ， 他想赖也赖不掉 ， 这时 ， 老师就可以进行有效的教育了 。这样的措施实行以后 ， 效果也是很不错的 。
二、使后进生获得信心 ， 逐渐进步 。使优等生互相竞争 ， 更加优秀 。
我们班的后进生是比较多的 ， 后进生的心理过程中 ， 最缺乏的是自信心 ， 觉得自己这样不行 ， 那样很笨 ， 因而无论做什么事都很被动 ， 生怕被人嘲笑 ， 看不起 ， 我在平时的教学管理中 ， 有意激励这些学生 ， 大胆去学习 ， 思考 。无论他们做得多么不完整 ， 哪怕只完成了任务的一小部分 ， 也要不失时机地肯定所完成的部分 ， 鼓励他们继续努力来完成得更好 。通过激励的方法 ， 慢慢可以给后进生树立起自信心 ， 并在学习和生活中时时关心和帮助后进生 。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事 ， 需要老师不断地付出自己的心血 ， 但我坚信 ， 我的付出肯定会得到回报的 ， 我将继续关心他们 ， 帮助他们 。
由于优等生在学习方面比一般人好的多 ， 要是不常常去激励他们 ， 有些优生就会骄傲自满 ， 缺乏斗志 ， 成绩停滞不前 。为了使优生能变的更优秀 ， 我采用互相竞争等方法鼓励他们 。每次考试以后 ， 根据成绩的好坏排出全班的前十名 ， 让每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置 ， 优生们的自尊心很强 ， 经过这样的成绩排名 ， 暗暗的激发了他们的竞争意识 ， 让他们把目光向前看 ， 找到自己的竞争对手 ， 在不断努力中获得更大的进步 。
三、通过活动 ， 增强集体主义精神 。
在本学期 ， 我借助各种活动 ， 努力培养学生的集体主义精神 ， 培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉 。名次是次要的 ， 最重要的是通过活动 ， 培养了集体主义精神 ， 增强了班级的凝聚力 。
班主任工作是锁碎、复杂的 。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验 ， 尽自己的努力去做 ， 才可能把班主任工作做的更好一点!

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