生：小姑娘身后是一盆还未洗完的衣服，她们身旁晾着可能是刚刚洗好的床单 。
三、合理想象，丰满形象：
1.启发想象：从老奶奶和小姑娘的动作、表情以及它们周围的物品摆放中，你觉 6 得她们之间可能发生了什么事？
学生简单叙述老奶奶和小姑娘之间发生的事，可能没有细节方面的介绍 。2.细节联想：
师：还有什么问题图上没有，但必须交代清楚？ 小姑娘要给老奶奶洗衣服的原因必须交代清楚 。教师提示学生注意图中人物的衣着打扮 。生：她们是不是亲祖孙俩？
师：这件事怎样才能写得感人，哪些细节需详细描写？
生: 小姑娘帮奶奶洗衣服时的动作、神态、表情以及内心活动都要详细描写 。生：小姑娘洗衣服时遇到困难了吗？
生：老奶奶是怎样感谢小姑娘的？都说了什么？ 教师课件提示关键细节：
把小姑娘帮老奶奶洗衣服的过程写清楚，把老奶奶和小姑娘的动作、表情以及内心活动写详细 。
3.回归题目，尝试习作：
（1）图画题目为什么叫作《胜似亲人》？ （2）文章中怎样突出“胜似”二字？ 4.学生自由习作 。
●例文点评
胜似亲人
这是一个偏僻的苗族山寨，古老而宁静 。秀美的山水间星星点点的分布着几户苗族人家 。这里的空气清新自然，一如苗家人善良而朴实的心灵 。
小红刚刚搬来这里，她天性活泼开朗，不久就与这里的乡亲打成一片，对这里的一草一木都十分熟悉 。偶然的一次，在她放学回家的路上，瞥见了一处破旧的房屋，她好奇地走上前，偷偷的观察，才知道里面只住着一位年近八旬的老太太 。白霜已经完全浸染了老奶奶的发丝，岁月在她的脸上留下了无法磨灭的印迹，7 只见老奶奶吃力地双手抱起被单，用枯槁的双手在冰冷的水中艰难地揉搓着，洗了一会儿就得用拳头捶捶酸痛的腰，“真是岁月不饶人啊！”老奶奶叹息着，一种孤独和凄凉之情在小红的心里油然而生 。大约过了十来分钟，老奶奶洗完了衣服，缓缓地站起来，用那双已经通红的双手提起水桶，迈起细碎的步子，一步一步向山下挪动 。那只空空的水桶对于老奶奶来说似乎有千斤重，她的脚步是如此蹒跚，在长满青苔的石阶上摇摇晃晃 。小红的眼睛湿润了，“我一定要为奶奶做点什么，”小红暗暗下了决心，她擦干泪水向山下跑去 。。。。。。
从此以后，每天放学小红就趁老奶奶不在家，偷偷地为她洗衣服 。虽然被单很粗糙把小红白皙的手磨的生疼，虽然初春的河水依然是那么寒冷刺骨，可是每次干完了家务，小红内心总会感到一丝丝甜蜜 。老奶奶也很诧异，每天回来总会看到洗好的衣服整整齐齐地搭在衣架上，到底是谁呢？

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