有效教师的读后感怎么写？( 四 )

做教师不易，做一名有效教师更是难。我会根据自己的实际情况，改善不足之处，向着成为一名有效教师的目标前行。
有效教师读后感3今天阅读了《有效教师》第一、二单元内容，它主要写了教师对教育事业的热情，对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。读着读着，我似乎又回到了那激情燃烧的“师范岁月”，——“教师人类灵魂的工程师”“捧着一颗心来，不带半根草走”“为教育事业奋斗终生”，教师的这些响亮美誉和口号依稀在耳边回荡。此时，回想想这曾经的豪言壮语，看到这曾经的语言文字，我心潮澎湃，特别是我读到魏书生说的一句话，使我的心灵受到极大的震憾，他说：“我的工作是在学生的心里开辟一片绿地，插撒上真善美的种子。我想，这世界上，如果由于我的存在而多了一颗真诚、善良、美好的心灵，那我便获得了人生的幸福，有了一份生存的价值。”多么朴实，多么温馨的话语，多么令人向往的境界。对呀！教师是平凡的，但何尝不是“高尚的平凡”呢！
季羡林先生在《遥远的怀念》一文中忆及自己的老师时说：“……我却越来越多地回忆起过去的老师来，感激之情，在内心深处油然而生。我今天的这一点点知识，有哪一样，不归功于我的老师呢？……”你看，一位好老师对一个人的成长是何等的重要！一位好老师对一个人心灵的影响是多么深远！就我们而言，求学的生涯中也肯定遇到过许多好老师。也许他们教多少知识，我们己不记得了，但他们的音容笑貌、言行举止、待人接物的方式一定依旧铭刻心中。这就是有效教师的人格特征，有效教师形成的基础就是其人格特征。
苏霍姆林斯基说：“教育是人与人心灵上最微妙的相互接触。”教育教学过程实质上就是教师与学生心智和情感交流的过程，人格赋予教师的言、行、情、态等活动和形象的一种品位，教师正是以这种品位来熏陶学生的，同时也实践着对事业的追求。《有效教师》一书在“有效教师形成的基础”中这样写道——胸怀理想，矢志从教；热爱事业，追求卓越；以德立教，奉献中积累；乐学善学，学而不厌；悦纳自我，自强不息；童稚之心与长者风范；平和之心与坚韧精神；坦诚开敞，善于交往。这段话，在教我们如何当一个好教师的同时，也教会了我们如何做人。
一、做一个不断进取的学者
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边，有效教师，就应该是一个不断进取的学者，向书本学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习
抽点时间，读读书，是一种幸福，是一种乐趣，更是一种享受，或走在哲理的小径上，或踏上经典名著之旅，或走进文字隽永的名家散文……读书，是每一次积累的感动，读书，是每一回润物细无声的洗礼，最是书香能致远。黄永玉教授在《凭自己的高兴读书》一文中有这样几句颇耐人寻味的话：“一位长者曾对我说过的话，几十年后依然记忆犹新。这位长者告诫我说：‘一定要读书，不读书而观察生活等于零，因为你没有文化，没有消化生活的胃。’”