《去年的树》读书笔记范文有没有？( 五 )

1 / 12
《去年的树》读书笔记() 这个故事真是催人泪下呀!我被小鸟和树这段真挚的情谊深深感动了。友情真可贵呀!我要好好珍惜友情!不要到已经失去时才后悔。
朋友，是一个在你孤独时陪伴你的人;朋友，是一个在你难过时安慰你的人;朋友，是一个在你遇到难题时和你一起解决的人;朋友，是一个在你有困难时帮助你的人;朋友是一个在你犯错误时为你纠正的人;朋友，是一个在你饥饿时给你送面包的人;朋友，是当我们内心受到创伤、受到挫折时的伙伴、知己，朋友是一盏灯，为我们照亮前方的路。真诚的友谊来之不易，我们应该用心去珍惜、去体会。
《去年的树》教学设计教学目标：
1、认识１个生字，会写４个生字。2、分角色朗读课文。
3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。
4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜
悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
教学重、难点：1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
2、体会这篇童话在表达上的突出特点。
2 / 12
《去年的树》读书笔记() 第一课时教学过程：一、提出学习目标 1、谈话导入,引出课题
同学们，这个单元我们已经学习了两篇童话故事，明白童话中所阐明的道理。今天，我们在来学习一篇童话故事《去年的树》，看看我们又会有什么收获。
2、提出学习目标
①把课文读通读顺。带拼音的字词和难懂句子多读几遍。②了解课文讲了一件什么事？ ③有感情地朗读课文。
④能结合对课文的理解，进行个性创作。二、展示学习成果
要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。（一）基础知识展示（小组内） 1、我会读、写生字新词。融化剩下伐木煤油灯
2、我会用某个词语说一句话。（如：融化剩下）
3 / 12
《去年的树》读书笔记() 3、我会流利的朗读课文。（单独读、合作读、分自然段读）（二）初步学文展示（小组内）（此环节有时可与“创造性展示”合为一体）
1、分角色朗读课文。2、了解课文的主要内容。
课文通过讲一个巨鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。