教学设计的作用|弄清教案与教学设计的区别( 二 ) 「问人人知识网」

我这样一说，大家就知道领导要求老师继续手写教案，是咋回事啦。我就不想多说，因为有些不好意思。
现在，不让老师再去死写教案的还有一个重要原因是现在的教学中PPT已经得到广泛运用，很多无论老师掌握或不掌握的具体知识，都会通过PPT展现出来，也就是说，很多知识不需要老师像过去那样去记忆，更不用在教案中抄写。那么，老师省出时间干什么？一是研究学生，设计出更好的教学模式和环节，以便学生更好的参与学习，掌握知识；二是研究教材，查阅资料，做出更好的课件服务于教学；三是对学生进行心理疏导和学习指导以及辅导；四是搞一些必要的服务于教学的教科研究，促进教育教学工作。因此，再去手写教案除了增加老师工作负担，对教育教学工作毫无帮助。
最后，我要说的是时至今日教育教学仍然是个良心活儿，有良心，敬业的老师自然会认真研究教材和学生，认真设计每一节课；不敬业的老师，再让他手写教案也是枉然，因为，他不过脑子胡抄教案，可是教学方法和技巧，教学环节，他更没有时间研究。我想说的是还是顺应潮流，引导老师设计一些优秀的教学设计服务于我们的课堂教学才是正事。教学设计是手写，还是电脑打印，全凭老师喜好和书写方式熟练程度，不必强求，如果便于教育教学研究和交流，应该号召老师练着电脑打字，以提高他们打字速度，提高他们做PPT的速度。中国教育一路走来艰辛，教师走来一路辛苦，为了中国基础教育的更好发展，中国教育越发需要有良人相伴，我们相信一切都是暂时的，我们的教育一定会在千万个爱岗敬业的老师的努力下，得到长足发展！