B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折 。
2、过程和方法
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征 。有初步的观察能力 。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力 。
3、情感态度与价值观
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感 。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理 。
三、学情分析
1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力 。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排 。
3.从上学期期末考试情况看，236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为1-3分，不太理想，故本学期一定要注意均衡施压，松紧得当 。严格按照“基础——强化——基础”的策略进行 。
四、教材分析
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系 。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心 。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维 。
本期教学7——12章6章内容，包括：第七章力，第八章运动和力，第九章压强，第十章浮力，第十一章功和机械能，第十二章简单机械 。
五、教学措施
1、鼓励科学探究的教学：在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成 。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道，在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的 。
3、保护学生的学习兴趣 。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系 。
5、将探究方法和创新精神用于教学中 。
6、将演示实验变为分组实验 。
7、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录 。
8、严格要求，按程序进行操作 。
9、认真组织，精心辅导 。
10、开展形式多样的实验竞赛活动 。
11、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动 。
六、教学进度：
周次 日期 内容
第1 周 3.1-4 7.1 力 7.2 弹力

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