3、使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形 。
4、结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形 。
第五单元：万以内数的认识
1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系 。
2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感 。
3、通过“拨一拨”等教学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计 。

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