三分钟的演讲稿范文有没有？( 二 ) 「问人人知识网」

三、怎样提高演讲能力
下面说到大家最关心的问题了：怎么提高演讲能力。大家可能要问了：既然演讲这么重要，又和我们息息相关，天天都要用，那为什么我不觉得自己有什么演讲能力呢?实际情况是：我站到人前说话，两条腿都要打几回摆子，走路都不会了。那我的意见是——提高演讲能力要一步一步来。你要有知识的积累，要有观点的提炼，还要能通过简明扼要的话，或者形象生动的语言把你的观点说出来。当然，三分钟时间我讲不了那么多，所以挑最容易上手的讲。我的观点是，你必须要心里有这个演讲的观念。怎么才叫做有?我总结了几个“经常”给大家分享。
一是看到好的文章或听到别人的精彩讲话，常反问下自己能不能复述出来，怎样复述才能达到原文、原话的效果;二是常想想，对于眼前的事物、经历的事情，怎样说才能清楚有序，才能把这个东西、这件事说生动、说透;就比如说，今天听了谭师傅的演讲，他讲了些什么?讲的好不好?我受了什么启发?或是觉得就他也就一般化，还比不上我呢，等等。三是常反问自己，能不能把自己的一个观点、思想表述清楚，要怎样才能说服或是感染他人;再举个例子。我觉得谭师傅今天讲的好啊，一个字：赞!那你有没有想过，为什么要“赞”?能不能说出个一、二、三、四出来啊?待会我跑过去跟谭师傅“哗哗哗”把这一、二、三、四一说，能不能让他认同?能不能让他感动得泪流满面啊?对不对?这效果就达到了。四是常考虑你正在做的事、对工作或领受任务的想法和打算，当和别人说起，你要能用最简练的话概括清楚，重点突出，使他们一听就能很明白，然后翘着大拇指说”诶，不错!“ 。
我的演讲就到这里了，但愿我讲清楚了，能得到大家认同，这是我最大的心愿。谢谢!

三分钟的演讲稿范文有没有？

今天，我演讲的题目是：我是光荣的人民教师。
打开尘封的记忆，我站住三尺讲台已二十载有余，二十多年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。
站在这三尺讲台上，总希望与学生一道，既快乐他们也快乐自己，温暖他们也幸福自己……课堂上我们共同探索知识的奥秘;课外我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气;成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成绩拔尖，却说：“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和显赫的地位……看着那些比我们差不多同龄的同学、朋友，早已是洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当想到这些的时候，我彷徨，我疑惑，难道教师的结局只能是这样?