《昆虫迷》读后感怎么写？

《昆虫迷》这篇课文讲述的是主人公法布尔从小家庭贫困，却对各种昆虫感兴趣，通过长期观察和刻苦自学成为了一位著名的昆虫学家。读完课文，我深受感触与法布尔相比，我的生活太幸福了!
现在的孩子，都是衣来伸手，饭来张口。什么都不用担心。有的甚至还不满足，新东西刚用几天就厌倦了，为的是买一个更好的来和别人攀比。于是，养成了喜新厌旧的习惯。然而，法布尔那时，既没有新衣服穿，也不能吃到好的东西，更不能实现上学的愿望。你们也许会说，上学多无聊啊!整天背那些枯燥无味的公式，记那些难以记住的汉字。可是，法布尔的求知欲十分强烈，这促使他刻苦自学，成为了一个“苦”往今来难得的人才。
我也曾经是一个娇生惯养的孩子，被父母视为掌上珍宝。在鲜花与掌声中长大，有时还会对学习产生一种厌烦之感。可是，自从上了《昆虫迷》这课，我觉得我的生活太幸福了，没有一处可挑剔的` 。现在有这么好的学习环境和条件，一定要好好学习，长大后像法布尔一样——为大量儿童写下生动活泼的科普读物，为学生传授知识……
借这无声的语言，我想对法布尔说一些话：您就像一个盲人一样，摸索着在学习的途径中前进，既没有教师的指导，也没有像样的条件，就在这艰难的环境中，您不仅自学成才，还写成了巨著《昆虫记》，把毕生精力都投入到观察昆虫里去了。您这种精神令我敬佩。您改变了我的命运，让我不再是一个娇娇女，明白了如何珍惜宝贵的机会。我会永远记住您的!
我仿佛看到了法布尔正坐在天堂的椅子上，写着他生前未完成的《昆虫记》第十一卷，用那清丽的文笔在书本上不停地写着、画着……
《昆虫迷》教学设计
教学目标：理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：了解法布尔所取得的成就及其原因。教学过程：
一、谈话揭题
1.师述：《蜗牛慢条斯理的生活》告诉我们介绍一种小动物要抓住它的独有的特征和生活习性来介绍，那么如果让我们介绍一个人，我们可以抓住人物的哪些方面来写呢？（人物特点、兴趣爱好、精神品质、生平经历、成就）说的不错，今天就让我们一起来学习一篇介绍人物的说明文。板书：昆虫迷
2、俗话说，文章的题目就是文章的灵魂，看到这样的课题，我们很容易的就感受到了人物所独有的特点是什么呢？（喜欢昆虫，到了痴迷的程度）
二、理解内容
（一）理解法布尔是个昆虫迷、自读课文第一部分，思考从哪些词语或是句子中你看出法布尔从小就是一个昆虫迷？可以用直线划出句子也可以用着重号点出词语。

《昆虫迷》读后感 怎么写？

《昆虫迷》读后感怎么写？