幼儿园教研工作计划范文有没有？( 八 )

（1）主要做好三个课题的结题及一个课题的中期汇报
胡琼老师主持的《提高电子白板在幼儿园数学教学中效能型的研究》和沈玲群老师的微型课题《中班幼儿拼装类建构游戏支持策略的实践研究》及闻静佳老师主持的微型课题《对中班幼儿玩沙活动支持策略的实践研究》拟计划于6月上旬结题，立项课题《幼儿建构游戏支持策略实践研究》拟计划与6月进行中期汇报。围绕此项任务，组织开展成果展示，同时充分利用《太仓教育》这一交流平台，积极投稿，争取多出成绩。重点做好资料及成果的梳理。
（2）重点工作：以建构游戏为抓手，对支持促进幼儿发展的环境进行研究
本学期我们将继续重观察、重指导。通过各种园本研修、课题沙龙等形式进行理论与实践的相结合，继续对建构游戏的环境进行调整和再创设，如大厅的建构作品展示区，拟计划以班级轮流负责，以主题的形式进行图文、建构作品相结合的呈现；合理使用亲子建构区和建构长廊；开发户外建构的游戏材料和内容等，促进教师对幼儿建构游戏的指导能力。在建构环境创设的过程中注意可以考虑体现幼儿的主体性、参与性。本学期小班侧重研究建构材料的投放；中班侧重研究建构材料共享形式；大班继续侧重研究混班建构。
三、从分层培训入手，促进师资队伍建设
1、悦读活动，帮助积累专业知识及技能。
第一，坚持两周一次的业务活动，结合教研组活动、园务会议等时间，以集体和个人相结合的方式继续巩固、学习各类文件：《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》等。
第二，通过“每周一读”“共读一本书（《发展适应性游戏：引导幼儿向更高水平发展》）”“好书推荐”等活动开展阅读，结合“燃狄”学习和推荐活动，进行分享交流；园部及时将太仓市课程组的信息传达，如三期的学习资料等，要求采用自主学习和分享（教研组）相结合的方法开展。
2、培训检查，强化专业技能及素养。
第一，结合业务活动时间，以理论联系实践的方式开展实践性的培训活动，以巩固专业技能。如：怎样能又快又好的进行分餐？怎样有效组织过渡环节？等等。
第二，开展师德培训活动，以提高教职工对工作的责任心。如观看相关视频、开辟我身边的最美老师（最美保育员、后勤）专栏等。
3、5S管理，细化常规管理。