怀有感恩之心作文怎么写？( 五 )

我将本课的教学目标定为：让学生体会家庭亲情，感受父母对自己的
疼爱和父母长辈的养育之恩，通过激起孩子的回忆和父母之间发生的事，
感受父母之爱，并会用适当的方式表示对父母养育之恩的感谢。且将重难点定在：引发孩子的回忆，让他们从生活的各个方面去搜索，从生活的点点滴滴中感受到“其实我们时刻生活在父母的爱中” 。
现在的《品德与社会》，已不是单纯的思想品德课，不再属于以说教的形式来教育学生了，而是一种全新的、从学生的生活和社会中去逐步发展学生的品德。本节课，我着重从学生的实际生活出发，精心创设情境，让学生恍如身在其境，在现实情境中去感受和体会父母的疼爱，从而激发对父母的感激和敬爱之情。同时，我也在思索这样几点：
教学内容和教学目标的定位问题：
我认为教学内容和教学目标的定位都应是综合学生实际生活的需要，从学生的生活实际出发，让他们从属于自己的世界去用眼睛观察，用心灵去感受，用自己的方式去研究社会。因此，课程教学的内容和目标都因以儿童生活的实际为出发点，最后又回归到儿童生活。
1.课堂形式的组织问题：
有效的教育应该采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，好的组织形式首先应该有较高的趣味性，那对孩子的吸引力以及效果都是很明显的，学生只有投入了，教育才能起作用。在这节课中，我以创设情境为主，安排了学生看同学小时候的照片导入、听配乐小故事、学生讲讲自己的故事、歌曲《感谢你》、老师讲故事、同学诗朗诵等环节，充分调动了学生的积极性和参与性，用孩子自身的语言和行为来自我教育。
2.课堂中师生关系问题：
我们是追求的一直是一种生活和谐的课堂，因此也没有必要把师生界限分得很清楚，这样的课堂上，教师应是一位组织者、参与者，更应该是合作者、支持者、倾听者，绝不是说教者。无论站在什么角度，对孩子的表现给予的应该是肯定和赞赏，每个眼神、每一句话都应该具有教学的艺术。本课中在让学生回忆生活中的点滴讲故事时，我也进行了参与，共同倾诉、共同感受，这就是一个合作者的表现。

怀有感恩之心作文怎么写？

居里夫人曾经说过：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”
这是一篇让我受益匪浅、深受感慨的文章——《感恩的窗帘》。那是一对师生的故事，发生在50多年前，一位学生去老师家补习，但她怕影响老师，总是在外面等，后来老师说只要窗帘拉开了，就可以进去了。50年后，师生再次相遇，只要空闲这位学生就会去老师家，帮老师捶捶腰背，帮老师拎走一袋垃圾，帮老师……只要看到老师家的窗帘拉开了，她就会去，这是个多么感人肺腑的故事啊！即使岁月如梭，过去了那么久，学生还是没忘记老师，在背后默默地感恩老师。可看出这是个懂得感恩、怀有感恩之心的人。