以青少儿素养的培育与引导话题征文5篇( 二 ) 「问人人知识网」

张万平指出，“中国梦”的本质内涵就是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。要实现“中国梦”，就要坚持走中国特色社会主义道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。她要求每一位师生要提高思想认识，把思想和行动统一到“中国梦”的要求部署上来，并结合自身实际，在校园里勇于筑梦、追梦、圆梦。要强化学校管理，坚持真情关爱和严格管理相结合，处理好依法治校和以人为本的辩证关系，坚持“能者上、庸者下”的用人机制，奖勤罚懒，选优汰劣，形成良好的校风、教风。要加强自身建设，把教育当成事业来耕耘、把学生当成子女来关爱、把学校当成家庭来经营。要发挥经验丰富教师的传帮带作用，努力建设一支作风优良、纪律严明、实绩突出的优秀教师队伍，为实现“中国梦”、“阿坝梦”和“民族教育梦”提供强有力的人才保障。
整堂报告通俗易懂、生动形象，而且极具思想性、故事性，使大家更容易理解和把握“中国梦”内涵，并对自己在中国梦的实践中发挥作用有了清晰的认识，精彩的报告赢得了在场师生的阵阵掌声。
青少儿素养的培育与引导征文3
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。
此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。
三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。