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古诗词赏析
古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，在高中语文教材中占有一定的分量。在全国语文高考中，古诗词赏析连考了七年，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，成为高考备考的一个亮点。无论从教材角度，从高考角度，还是从继承与创新文学遗产的角度上，培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，成为每一个语文教师刻不容缓的任务。
基本概述
首先，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。正所谓授人以鱼，不如授之以渔。语文教学中，可以主要从以下五方面着手：
诗眼题眼
品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”，如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；又体现在感情溶注，如用“瘦”字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。
又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。/过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期不负言。”题目中“幽”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣“幽”字展开，首联写居处的“幽”：闲居一隅，阒寂无人，草径清幽，荒园寥落。颔联与颈联写环境的“幽”：颔联以响衬静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门，这一切更显出环境的清幽；颈联从黑夜写到白天，还是从环境上着眼，不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来，处处清幽，满眼野趣，诗人内心的欣悦之情油然而生。尾联透露诗人对隐逸生活的向往之情。
可见，要品读诗词，抓住“诗眼”，“题眼”是关键。
典故引用
探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青” 。即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句。此处化用，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。
谁有初一上册到初三上册的全部古诗词鉴赏请发给我，最好简洁一点的，谢谢了古诗文默写复习
.1．（2006，陕西）古诗文默写（第（1）、（2）题任选一题）。（6分）
（_______________， _________________ 。________________， _________________ 。
（唐韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4分）
周敦颐《爱莲说》中“____________________”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。（2分）
（2）海内存知己，_______________（唐王勃《送杜少府之任蜀州》）
大漠孤烟直，_______________长河落日圆。（唐王维《使至塞上》）
____________，浅草才能没马蹄。（唐白居易《钱塘糊春行》）
_____________，柳暗花明又一村。（南宋陆游《游山西村》）（4分）
?刘禹锡在《陋室铭》一文中借陋室喻志的句子是：____________________（2分）
2．（2006，哈尔滨）根据对课文内容的理解填空。
①_________________ ,芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》）
②江流天地外，________________。（《汉江临眺》）
③ _____________________，衡阳雁去无留意。（《渔家傲》）
④其间千二百里，_________________________。（《三峡》）
⑤枯藤老树昏鸦，________________ ，古道西风瘦马。（《天净沙?秋思》）
⑥《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是________ _____ ，______ ________。
3、(2006, 大连)默写填空（12分）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，_____ _________ 。
潭中鱼可百许头，__________，日光下澈，影布石上。
_____________，梦回吹角连营。
名句恒久远，千古永流传。说到王勃，你会想到“海内存知己，天涯若比邻”；说到苏轼，你会想到“但愿人长久，千里共婵娟”；说到孟子，你会想到“____________” 。
冬日清晨，凭窗而立，看雪落枝头，婀娜多姿，你禁不住心中惊喜，轻轻吟诵起岑参的名句：_______________，_____________ 。
4．（2006，常州）默写。（7分）
（1）按要求默写初中阶段学过的古诗文名句。（说明：6句中任选5句，5个句子不能重复。同一主题的2个句子，可出自同一诗文，也可以不同，但2个句子的内容必须符合主题要求。）

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