本学期时间短 ， 任务重 ， 活动多 。因此在开学之初 ， 我就着力抓好学生的思想工作 ， 和他们一起算时间 ， 算任务 ， 及时稳定了全班学生的心理 ， 使每个同学都明白自己的奋斗目标 ， 在心中有了一个大略的计划 。在随后的几个月里 ， 我都及时注意学生的思想动向 ， 和学生谈心 ， 了解他们的想法 ， 做好他们的思想稳定工作 。出现了人心思稳 ， 人人向上的可喜局面 。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高 ， 同学们对前途有信心 ， 学习有干劲 。
二、面向全体 ， 不对每一个学生轻言放弃
本学期是初中的最后一学期 ， 对于每一个学生来说 ， 都是人生的关键 。高中虽不是唯一的道路 ， 但中考的成败却会影响到他们今后的人生 。面对中考 ， 他们或成竹在胸 ， 或怨天尤人 ， 或自暴自弃 ， 或随波逐流 ， 因此最重要的是要点燃他们心中的希望 ， 相信自己 ， 我能行 。学期初的每一次班会 ， 我告诉他们 ， 只要努力 ， 每一个人都能顺利升入高中 ， 实现自己的梦想 。当然高中的大门只会为勤奋的人打开 ， 天下没有免费的午餐 ， 因此在学期初一定要制定自己的学习计划 ， 并且一定要坚持到底 ， 永不放弃 。每次月考之后 ， 针对学生中的进步、懈怠 ， 及时激励先进、鞭策后进 ， 让每一次考试都成为一针强心剂 ， 一个加油站 。
三、指导学习 ， 采用全场盯防战略
毋庸回避 ， 现在学生的自我管理能力很差 ， 也许 ， 他们都想努力学习 ， 但很少有人能靠自己的毅力来坚持 ， 所以就要采取一定的措施 ， 才能保证学生的学习时间和学习质量 。首先 ， 制定详细的时间表 ， 合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后 ， 全程监控 ， 不给学生放纵自己的机会 。也许 ， 这样做不利于学生的自我管理能力的提高 ， 但是没办法 ， 非常时期 ， 就得有非常策略 。
四、赏罚有度 ， 既不骄纵也不苛刻
我认为 ， 九年级班主任工作最容易走进两个误区 ， 一是放纵型 ， 觉得已经是最后一学期了 ， 学生马上离校 ， 已经接近成年人了 ， 所以对一些小错误也就视而不见 ， 得过且过；此种策略最不可取 ， 千里之堤 ， 溃于蚁穴 ， 小错不戒 ， 必铸大错 。二是苛刻型 ， 遇事从严从重 ， 上纲上线 ， 不顾忌学生的感受 ， 一棒子打死 。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人 ， 内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待 ， 这样容易激起学生的逆反情绪 ， 从而在工作中造成被动 。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬 ， 而做错了则一定要罚 ， 决不姑息 ， 要让学生懂得 ， 为自己的行为负责；②就事论事 ， 事后清零 。无论对错 ， 事情过后 ， 就重新开始 ， 大家还是一样的 ， 错误不该累计 。事实验证 ， 这种做法 ， 还是可行的 ， 学生既不会无所顾忌 ， 胡作非为 ， 也不会一失足成千古恨 ， 给学生的心理带来阴影 。

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