小学教师实习日记范文有没有?( 三 )


早上,我与晓维帮曾老师发放校服 。站在讲台上,我念名字让学生上来拿 。结果,我出丑了 。有些学生的名字我实在没办法用潮汕话讲出来,讲错了就用普通话,学生在下面哄堂大笑,我窘得不行 。幸好,我的脸皮比较厚,学生的笑声也是善意,我镇定地坚持下去,总算圆满地完成任务 。之后,我一直都在帮杨老师改作文 。其实我挺激动的,在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中讲过,通过学生的练习本,你可以看到这班学生的学习状况 。我深以为意,坐定办公室之内,我认真地批改作文,总结经验 。
下午第三节,信息技术的老师有事不能上课,于是将这节自习课托付给我们 。我们在课室里转来转去,以便学生提问请教 。令我失望的是,即使我们两个实习老师就站在那里,但课室里依然乱哄哄的 。我站在讲台上观察他们,我发现,学生们大约分为两种群体,一种是抓着课本讲话,一种是埋头不闻身边事 。对于那种身处乱境却依然勤学不辍的学生,我暗暗赞赏 。之后,主任来了,晓维见状赶紧让学生收敛,可惜还是乱糟糟一片 。不开心的事终于发生了,主任责骂他们,然后他们的班主任——曾老师也发怒了,我们两个挺尴尬的,毕竟因为是在我们的管教不当下造成的 。我们之前的心理是什么呢?第一,我们不想在第一天就得罪学生,免得以后的教学工作无法顺利进展;第二,主任站在那里,我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥 。所以,学生在吵闹,我们却沉默了 。
放学后,我一直在反思,结论只有两个字:后悔 。其实,学校领导肯定希望学生的纪律抓得好,也我们能够约束他们尽到责任,我们没做到,主任一定不满,当时我至少要警告一下学生 。不过,没关系,这也算买了一个教训了,以后我会学着好好控制那个尺度的 。
9月16日 星期五 晴
今天一整天,我就坐在办公室里批改作文 。经过两天的努力,我基本把文章改完了,改完之后,我对于这间中学高一学生的语文水平有了大概的了解 。
我认为,这个普通高中的学生的总体语文水平较低 。学生们很喜欢写记叙文,但他们大多都在记流水账,似乎只是为了拼凑字数,没有什么真情实感 。有些同学有那么点写议论文的灵感,可惜通篇都是泛泛而谈,没有任何实例素材来支撑文章 。还有一些同学大约想写散文,但是文笔只是一般 。学生作文中最严重最普遍的问题有二:第一,很多学生没有把握好标点符号的书写规格,比如,以点代句号,引号冒号占格错误等等;第二,很多学生遣词造句能力差,句子多不通顺,错别字多 。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差,假如以后我要给他们上课,一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点,反而还要多加强调 。