《培养真正人》读后感怎么写?( 四 )


打我上学那会儿,就响起了素质教育的口号 。然而过去了这么多年,成绩依然是第一位,教育的现状似乎没有多大的改观 。我想,如果可以,我宁愿把成绩放下,先和我的孩子谈谈做人的道理 。比如,如何做一个有教养、又富有善心的好人 。而这却着实比提高成绩要困难得多 。
苏霍姆林斯基认为:恶之所以存在,是因为他在善淡薄的地方生长出来,使一个人变坏,无需付出特殊的力量,但要使一个人成为好人,那可得要付出艰苦的劳动 。恶是从道德无知,从缺乏道德修养等基础上开始的,所以才掉进道德无知的泥沼中去 。那我想,作为教师,我们要做的就是提高孩子的道德修养,不让他们掉进去或者说将他们从泥沼之中拉拽出来 。而就像苏霍姆林斯基所说的,这得付出艰苦的劳动 。特别是现在,在网络的冲击下,学生个性越来越强,管理起来也越来越困难 。这也给我这个新手班主任带来了诸多挑战 。但我相信,凭着我对工作的热忱之心和今后不断的学习与思考,自己一定有能力把班上的孩子培养为真正的人 。