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创业学院的管理机制各个高校有所不同，但管理层多由校内领导兼任。马缤辉介绍，湖南科技大学的“创新创业学院”之下还设有专门的创业指导科，邀请资深的企业管理者担任科长，同时吸纳校外各个行业的资深人士，包括企业领导人、先行创业成功的校友等，为学生创业提供实战经验，并与校内老师一同提供课程研发和辅导。校内和校外的多方力量，构成了创业学院的“导师库” 。
齐鲁工业大学研究生三年级学生于卓带领的山东九酿生物科技有限公司在这次大赛中获得了金奖。在他看来，能够获奖很大程度上得益于学校前后安排20多位创业导师对他们进行的指导。从创业计划书的整体思路到实地调研和市场分析，导师们从自身的创业经验或投资背景出发，对他们进行了全方位的“问诊” 。
“因为我们研究生是在实验室研发的这个产品，更多倾向于技术方向，初期思路主要是以产品为本位，对于市场需求与痛点考虑不完全，在市场营销方面较为薄弱。”于卓坦言。在多位创业导师指导之后，他们深入实地调研，进行数据分析，并持续追踪了几位典型的目标客户，获得了最为直观的第一手资料。“正是有了这种最为真实的体验与数据，才让我们的目标客户与市场营销做的更为完善。真正做到了以市场需求、客户的痛点为导向，根据目标客户提供最为有效、最为合理的营销方案，真正做到为客户着想，为客户服务。”于卓说，“并且让我们从单纯的销售酿酒机系列产品的公司，慢慢转变为一个微型发酵设备的领航者。”
不以创业为目的的创业教育
在齐鲁工业大学，创业基础课已经成为从大一到大三的必修课。于卓也上过这门课，也正是在课程的启蒙之下，才有了这次项目的雏形。“创业课程让我对公司的运营有了初步的认识，市场需求、产品、目标客户、市场营销、财务预算和风险评估这几大方面。在此基础之上，我们团队才能进行深度挖掘与提升，寻找到项目的亮点与优势。”
创业基础成为高校的必修课已经不在少数。以中南财经政法大学为例，创业学院的课程包含了商业模式分析与创新、创业实训、市场调研与行业分析等数十门，并且在公共管理学院内部，创业管理已经成为学生的必修课。
创业教育正在进入更宽泛的群体。然而与此同时，也有越来越多的声音指出，适合创业的人只是极少数。在普惠性与大众化之间，创业教育似乎遇到了矛盾。
据了解，目前全球100余个商学院中已经有60多个建有本科、硕士、博士的创业创新学科和专业。而在中国，创业管理一般是工商管理的一个分支，与市场营销、人力资源管理、战略管理、财务管理等并列，创业教育尚未形成完备的体系。