高三语文教学工作计划怎么写?( 六 )


其次,临界生重点辅导 。对于一些学生的语文基础不错,且还有提高空间的,应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导,提醒他们这一轮的复习里,加强弱项的复习 。
再者,帮助差生进步 。平时考试有部分学生总是垫后,除了基础差外,其学习态度也有待端正 。故对这些学生要进行单独谈话,让其从心底重视本学科的学习,并针对其实际,帮助学生做科学的复习安排,及时了解其复习情况,做相关指导 。
对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,提高其保分意识 。
首先,提高士气 。学生难免具畏难心理,应极力避免他们破罐破摔 。故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根据高考专科,让他们明白一张卷中的可保之分,且也是可拿之分,以便让他们定下明确又实际的目标 。
其次,重抓基础分 。就学生实际来看,语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型,拿分不多,且大幅度提高的可能并不大,此类题他们拿下一半的分已是可以 。但全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的,而这对学生的总分至关重要,故在平常复习中反复强调,并加强训练 。
具体做法:单独找学生两两谈话,告之背默方法,安排其互背任务,按时抽查;临近考前,全班整体检查默背;高考题训练加强 。
再者,作文是这部分学生的弱项,但有较大的提高空间,故在这一轮的复习里极力加强 。具体做法:先抓稳学生的作文结构训练,这是基础 。重抓作文审题,这是得分的根本 。每周会安排两节课,布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练,并进行相关讲评 。
集体备课,科学备考 。每一阶段,备课组都会进行集体备课,确定复习思路,合作找寻复习资料,每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行,作好每个专题的训练 。
四、练习形式:
单项训练和套题训练相结合 。练习以综合为主,结合学生情况,补充题组训练 。
五、教学内容:
本学期是高三的第一学期,教学内容有:
1、完成选修八、十二课本的教学,重点是 。
2、语言基础知识、古诗、文言文和语用题的复习指导 。
3,作文进行分层指导系列训练 。作文训练重点放在审题、构思、速度、围绕中心展开论证等方面 。全批全改 。
六、教学进度:
第1—2周:语言运用、综合训练、教学
第3—6周:新闻阅读与写作、写作训练

高三语文教学工作计划怎么写?


一、对策与措施
这两个班学生的基础差,尤其是10班偏科现象比较严重 。在高考语文复习中,如何针对学生现状,奖掖先进,激励后进,以达到共同提高的目的,是语文教师的当务之急 。为此,我准备从以下三个方面入手,做好语文复习工作 。