《鸟鸣涧》读书笔记怎么写？( 四 )

4、师：细细品味，怎样的诵读才是最适合的呢？
引导学生诵读时注意突出“惊”字，短而重；“鸣”字要读得长些，因为这时的鸟鸣是诗人喜欢的，是充满生机的；最后一句要读得悠然，读出回味无穷的感觉。
5、配乐诵读，沉淀内化。
6、反复品读，熟读成诵。
【设计意图：古诗要重视诵读。教师将诵读与品味诗情诗境融为一体，使诗歌中美妙的诗情画意沉淀于学生的心中，内化诗歌语言的同时，浸润了学生的心灵。这样的古诗学习是真正的审美体验的过程，文化的传承和积淀得到了保障。】
【《鸟鸣涧》读书笔记怎么写？】六、迁移，拓展，丰富“主题”积累。
1、默写《鸟鸣涧》。
2、布置学生课下搜集、积累有关“月亮”的古诗词，围绕主题开展古诗词诵读鉴赏活动。

《鸟鸣涧》读书笔记怎么写？

《鸟鸣涧》这首诗的魂魄是“静”，诗人内心的宁静，淡泊，都隐藏在所有的动态景物之中。诗人做到了真正的以动衬静。细赏这首诗，便足以让人觉得意味深长。
夜深人静，天都黑了，谁能看见桂花的凋落？落地无声，若不是诗人心无杂念，若不是周围那么幽静，诗人王维怎能听见花开花落的声音？让心真正悠闲，让自己抛开所有人世间的苦楚与烦恼，细听这大自然给予我们的无与伦比的花草的声音，这才是高明！
夜渐渐深了，山上不比白天一样喧闹，而是随着天空的变黑安静了下来。有时几阵风吹过，树叶“沙沙”作响的声音使寂静的山平添几丝韵味。可诗人却喜欢静，静到极致，才是最美。
月亮，不知何时出来了。几只小鸟轻轻地叫了几声，看似打破了夜的宁静，却未尝不可，这却恰当地描绘出大自然的和谐。鸟儿的鸣叫声回荡在山涧之中。夹在两山间的流水仿佛也泛起了一阵涟漪。
盛开的野花，一个个小蘑菇，一片片嫩叶……虽是深夜，却能清晰地看清。不是月光，是“静” 。花落无声，作者却能感受到；月出无声，鸟儿却惊起。静到极处的自然让诗人的心也静到极处。
王维的超然与脱俗，已完全到达了一个“空”的世界，“空”并不是空虚，而是静。动静对比，是这首诗的精华所在，也是它流传千古的原因之一。