四年级下册语文古诗手抄报花边怎么设计 手抄报怎么画四年级( 二 )
“照”与“流”,一上一下,一静一动,静中有动,动中有静,仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动 。
此时此
刻诗人也仿佛觉得自己也被洗净了一般,自然的美与心境的美完全融为一体,创造出如水月镜般不可凑泊的纯美
诗境 。
此种禅意非隐居者莫属 。
【四年级下册语文古诗手抄报花边怎么设计 手抄报怎么画四年级】
苏轼把此联誉为“诗中有画”的典范之秀句 。接下来诗人由写景转为写人 。
在这幅山水画作之中,山村的自然美和村民们的生活美是水乳交融的 。
“竹喧
归浣女,莲动下渔舟”,此二句均为写人——“浣女”、“渔夫”的活动的画面 。
诗人采用了“未见其人,先闻
其声”的写法 。
可不是么,既是夜间,又被竹林遮挡,怎么能见到浣洗完衣服归来的女人们呢!然而,竹海之中
传来的女人们缓步挪移时拨动夜露浸润的翠竹,发出“沙沙”的声响,又伴着她们银铃般的笑声,好一派欢声笑
语的喧闹竟打破了如此宁静的夜空;再听水面莲叶波动,渔舟顺流而下,这便是渔夫要乘着今晚的月光去捕鱼 。
诗人触景生情,感慨油然而生:山民们戴月而作,随性而起,这般勤劳、朴素、开朗的性格,远比宦途官场清明
、纯净得许多 。
这些细节无不传达出诗人不仅喜爱这儿的景美,更喜爱这里的人美 。
这就很自然地给结句作了有
力的铺垫 。
尾联两句“随意春芳歇,王孙自可留”,是诗人有感而发 。
虽然春光已逝,但秋景更佳,愿意留下来 。
王孙
指诗人自己,这是诗人对《楚辞·招隐士》“王孙兮归来,山中兮不可以久留”的诗意的反其义而用之,是说春
天的芳华虽歇,秋景也佳,隐着自可久留 。
正如诗人在《青溪》所言:“我心素已闲,清川澹如此 。
”其喜归自
然,厌恶宦海之情溢于言表 。
总之,这首山水田园诗画山绣水,清新宁静,于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求,含蕴丰
富,耐人寻味 。
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