十六 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 。（岑参《白雪歌送武判官回京》）
这两句以春景写冬景 ， 运用比喻、联想 ， 既写出诗人欣喜之情 ， 有表现了边塞特有的奇异风光 。
十七 剪不断 ， 理还乱 ， 是离愁 。（李煜《相见欢》）
以麻丝喻离愁 ， 将抽象的情感加以具象化 ， 写出离愁之深 。
十八 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 。（王安石《登飞来峰》）
这里的“浮云”指困难、挫折、障碍等 。“不畏浮云遮望眼”告诉我们在任何时候都不要怕困难、挫折 。“自缘身在最高层”有高瞻远瞩的气概 。
十九日月之行 ， 若出其中；星汉灿烂 ， 若出其里 。（曹操《观沧海》）
从写作手法赏析：是人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概 ， 写出了诗人的主观感受 。
从抒发感情赏析：抒发了诗人期望统一祖国的宏愿 ， 表现了诗人宽广博大的胸怀 。
评价主旨类
深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味
言近旨远：语言浅近易懂 ， 主旨深远 。
言简意丰：语言简洁 ， 内容丰富 。
意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音 ， 味外味 言有尽而意无穷：
含蓄蕴藉 委婉 不著一字 ， 尽得风流：语意含而不露 ， 或表达得不明显 ， 耐人寻味 。
分析手法类
卒章显志：在文章末尾点明主旨 。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨 。
直抒胸臆：直接抒发感情 。
托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来 。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题 。
开门见山：文章开头就进入正题 ， 不拐弯抹角 。
寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现 。
衬托 烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物 ， 以使后者更突出 。
渲染：描摹色彩以加强效果 。
侧面描写：
对比：目的是突出一方 。
怀古伤今 借古讽今：追念古代 ， 伤感现实 。
起兴（xìng）：先言它物 ， 以引起所咏之物 。
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语
语言特点类
勾勒：简洁的语言描写 ， 介绍事物的大概 。
浓墨重彩：描写详尽、细腻 。
惟妙惟肖：描写逼真 ， 多指人或动物 。
体物入微 穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动 。
诗情画意：
议论类
富有哲理 淋漓尽致
语言风格类
行云流水：结构、语言自然流畅 。
形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔 。
简洁 洗炼（练）：语言简练利落 。
浅显 明白如话：不雕塑饰 ， 不加修饰 。
平淡无奇
质朴清新 淡雅
词藻华丽
明快：明白通畅 。
沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等 。
雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚 。
文章结构
做铺垫：在情节发生前的交代、暗示 。
埋伏笔：前段为后段埋下的线索 。
呼应 照应：前后的互相联系 。
浑然天成：结构非常完整 ， 如同自然生成的 。
行文技巧类
虚实相生：虚 ， 多指文章中想像的部分 。
水乳交融：紧密结合在一起 。
其它
构思精巧
新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套 自出机杼：有创新 ， 不沿用陈旧的格式、作法 。
颇具匠心
感情细腻 感情真挚
跃然纸上
曲折
层次分明
一气呵成：
琅琅上口
人教版初中十首重点古诗词赏析题
一、观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开 ， 
天光云应共徘徊 。
问渠那得清如许 ， 
为有源头活水来 。
1、这是一首名诗 。全诗以作比 ， 形象地表达了。
2、从修辞手法上来讲 ， 诗歌第一、二句使用了的修辞手法 ， 其中“天光”、“云影”指
。
3、诗歌第三、四句引申出一个成语 ， 它是。它的意思是。
4、本诗的第三和第四句寓意深刻 ， 内涵丰富 ， 你的理解是什么？你能从中获得什么启示？
二、滁州西涧
唐 韦应物
独怜幽草涧边生 ， 
上有黄鹂深树鸣 。
春潮带雨晚来急 ， 

• 所有过往，都是岁月的恩赐
• 愿所有美好，随春风款款而来
• 哈佛大学：所有坏情绪，买单的都是你自己
• 哈佛大学研究：心态不好，所有的养生都是徒劳的
• 所有的遗憾，都是另一种成全
• 人生所有的失去，都会得到补偿！ 深度好文
• 躲春|躲春是所有人还是犯太岁的人
• 所有的经历，都是智慧
• 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
• 感恩生命中，所有温暖的相遇！