数学教学教研工作计划如何写?( 六 )
新《课程标准》中指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程” 。为此,科组提出:促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习,重视提高和发展学生数学素养和个性思维,以培养学习兴趣和数学特长为目标,发展学生的数学应用意识的教学理念 。实施新的课程方案,关键在于转变教师的教学理念,树立新的适应现代教育发展的新观念 。
(二)、重视常规,提高教学效率
教学工作是学校工作的中心,为确保学校工作的正常开展,提高教学水平,我们科组在新课程的教学理念下,坚持做好各项常规工作 。
(1)备课 。
每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划,并要求超前备课 。备课要坚持做到“八备”,即备知识、备能力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具 。教学目标上能体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求,教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出教师的双边活动,突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式,能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施 。
(2)上课 。
教师要做到
①上课注意仪表,衣着整洁庄重,不迟到,不早退,不拖堂,不在课室内抽烟,不打手机 。
②教书育人 。能利用教材的德育因素,对学生进行思想教育,重视培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学能力 。重视发挥学生的非智力因素,使学生养成良好的学习习惯 。
③讲课遵循正确的认识规律,因材施教,针对性强 。
(3)作业布置与批改 。
教师要精心设计作业,在内容和形式上要有所创新 。作业数量要少而,尽量当堂完成 。作业的批改方式可以多样化,允许同学互改与教师点评相结合的方式 。具体要求:作业30次(其中学案不少于4次),学习指导不少于5次 。
(4)辅导 。
教师要把辅导纳入个人工作计划,辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反馈 。辅导要面向有特殊需要的学生,课外辅导可以做以下几方面的工作:给学生解答疑难问题,给学习有困难的学生补习,给成绩好的学生做提高性的指导,给有科学兴趣的学生提供课外研究的帮助 。
(5)考试 。
月考采用市局统一的试卷,以科组为单位集中评卷 。每一次月考后教师要写月考评析,内容包括基本成绩情况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等,并在科组活动上交流谈论 。平时测试不少于3次,要做好成绩登记,讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因,使学生触类旁通 。
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