综合实践教学工作计划格式怎么样?(11)
四 教学措施
1重视发展性教学评价方法的运用 。强调评价过程化 , 重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现 , 重视儿童活动中付出的努力的程度 , 以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化 , 如:主体多样化 , 角度多样化 , 尺度多样化;强调质性评价 , 强调日常观察过程 , 强化专题性探究过程 , 建立成长记录袋 , 实施阶段性评价 。
2开发教学资源 , 从教科书扩展到同学的整个生活空间 , 把教学内容与本地区实际有机结合起来 , 同时关注社会新的发展和变化 , 增进课程内容的现实性和亲近感 , 使本课程教学走向家庭、社会 , 真正走进同学的实际生活 , 体现该课程的开放性、实践性 。
3拓展教学空间 , 不局限于学校和课堂 , 创设条件尽可能向社会延伸 。让同学积极参与社会实践 , 体验社会生活 , 在理解和感悟中受到教育 , 得到全面和谐的发展 。
4重视教学反思 , 在反思中与同学共同成长 。
综合实践教学工作计划格式怎么样?
综合实践教学工作计划
(双井中镇心小学2017—2018学年度第一学期)
五(3)班 田景胜
一、指导思想
综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力 。本课程是一项探求在自然常态教学条件下 , 进行综合实践活动课程的开发 。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发 , 使之常态化 , 促进学生的个性发展 。开拓一条有助于学校发展特色的新路子 , 本学期我们构建“以研究性学习为核心 , 以信息技术教育为补充与拓展 , 以劳
动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式 。继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发 , 力求把实践学习融入学生生活 , 体现个性化发展的教育理念 。与此同时 , 在教学过程中渗透法律方面的知识 。
二、基本情况
本班共有学生64人 , 其中女生28人 , 大部分学生比较喜欢综合实践活动课程 , 有一种积极探索问题的意识 , 课上一部分同学状态较好 , 课堂气氛活跃 。个别学生没有养成良好的学习习惯 , 不能集中精力 , 语言表达能力较弱 。
三、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程 , 开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践 , 增强探究和创新意识 , 学习科学研究的方法 , 发展综合运用知识的能力 , 增强学校与社会的密切联系 , 培养学生的社会责任感 。”综合实践活动的内容相当丰富 , 形式也和多 。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多 , 与学生学习生活环境联系密切 , 容易激发兴趣 。
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