综合实践教学工作计划格式怎么样?( 七 )
主要措施:
1、选定主题 。根据本校实际 , 可参照以下主题选定:劳技教育、学科整合、网络环境、社会生活、班队会、文体科技等活动 , 然后有学生自主发现问题 , 提出问题 。
2、教研指导 。健全组织 , 学习理论;明确任务 , 制定计划;编写实施指导方案的框架;检查实施情况 , 总结评比 。
四、具体工作:
1、开发资源:一是开发学校资源 , 如开放图书室、阅览室;重视信息技术教育 , 教会学生围绕主题在网上搜寻资料 。二是开发社区资源 , 定期组织学生社会中进行采访、调查 , 聘请家长担任校外辅导员 , 定期指导学生开展综合实践活动 。
2、设计教案 。根据教研室实践活动方案确定综合实践活动的主题 , 并制定好实施计划、拟订实施教案 。
教学进度如下:
三年级:主题活动有<欢乐中国年> 。<吃出健康> 。<学会保护自己> 。<我来学唐诗> 。<植物的叶子> 。
四年级:主题活动有<寻找快乐> 。<我喜欢的动物> 。<蛋壳的妙用> 。<六一儿童节> 。<唐诗世界> 。
五年级:主题活动有<击退烦恼> 。<奇妙的种子世界> 。<五一节真快乐> 。<我爱唐诗> 。
六年级:主题活动有<我的指纹> 。<清明节> 。<挑战挫折> 。<唐诗三百首> 。
三年级 , 四年级本学期各8个主题 , 全乡统一五个主题活动 , 其他的三个由学生自己确定 。
五年级 , 六年级本学期各5个主题 , 全乡统一4个主题活动 , 其他的一个由学生自己确定 。
根据上级要求 , 我们活动的所有过程性材料包括:学生活动方案 , 学生活动纪录 , 学生成果汇编 , 以及期末学生的自我评价都会按要求完成 。作到真正的培养孩子的实践能力 , 创新能力 。
综合实践教学工作计划 篇6一、指导思想:
综合实践活动是基于同学的直接经验 , 密切联系同学自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程 。它打破教育与生活的隔离 , 孩子们在学校当中在与其他场合当中一样 , 需要享受一种完整的生活 。学习的过程就是生活的过程 , 教改也好 , 课改也好 , 第一项任务就是把生活的权利还给孩子 , 把学习的过程变成生活的过程 , 加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系 。它改变单一的课程结构 , 改变教学方式 , 为同学表现创新精神和实践能力提供空间 。
二、学习情况分析
三年级小同学文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限 , 所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究” , 即以形成直接体验为主 , 在研究和解决问题方面 , 强调养成初步的方向 。实施综合实践课程 , 就是要为同学提供更多的机会 , 让他们了解周围的生活环境 , 关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题 , 激发他们对自然和社会问题的好奇心 , 扩大视野 , 积累经验 。总之 , 就是要让他们更多地去看 , 去听 , 去想 , 去试 。
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