幼儿园小班教研组工作计划如何写?( 六 )


(3)在指导策略上 , 注重自主性 , 互助性 。
为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作 , 在原有水平得到提高 , 我园将采取自主结对子的方式 , 各班两位老师或平行班的老师进行自主结对 , 在实践工作中相互帮助 , 相互指导 , 每月相互听课评课一次以上 , 教师认真组织 , 组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作 , 大家相互交流 , 相互研究 , 使全园教师都能积极参加教学研究 , 使新教师尽快成长 , 老教师也能跟上新课程的步伐 。
2、以加强常规工作为重点 , 不断提高本园保教工作水平
(1)规范保教工作常规 , 加强对常规工作的指导与检查 。
本学期 , 我园将规范保教工作常规作为工作重点 , 将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控 , 增强保教工作的有序性 。
(2)开展各项有趣的活动 , 尝试构建适合本园的园本课程 。
丰富课堂 , 让活动生动有趣 , 符合孩子的年龄 , 适合每个阶段的孩子 , 让孩子真正学有所得 , 在快乐中成长 。
(3)坚持理论引领 。
在园本课程的建设过程中 , 我们必须以《规程》和《纲要》为指导 , 加强幼儿园课程及相关的理论的学习 , 树立正确的儿童观、教育观和发展观 , 尝试建立适合本园的园本课程 。
(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象 , 开展教学活动研究 。
尝试开展全园性的主题活动 , 以《纲要》为依据 , 共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式 , 并及时进行整理记录 。
(5)注重教育环境创设的合理性和实效性 。
为了更好的发挥环境的教育作用 , 探索主题墙饰的开发和利用 , 促进环境与教育内容的有效结合 , 我们将开展各班环境布置设想和研讨活动 , 由各班教师介绍本班环境创设的设想 , 全体教师集体讨论 , 相互学习 , 使教师们做到取长补短 , 让环境真正能为幼儿服务 , 从而真正发挥环境育人的功能 。
3、开展班级交流活动
开学初 , 我们将组织教师认真制定各类计划 , 并组织教师进行交流活动 , 比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等 , 帮助教师开拓思路 , 多创新、多思考 , 进而提升全园的保教工作水平 。