文具盒的五年级作文怎么写？( 六 )

一次上课，我不小心将文具盒摔在了地上。我想：这次完了钢笔肯定摔坏了，我急忙打开文具盒，钢笔完好无损地躺在那里，多亏了“铁将军”的保护，才使得它躲过一劫，可是我心爱的文具盒却留下了一块“伤疤” 。
我喜欢你，我心爱的文具盒，你是我学习上的好帮手，愿你时刻陪伴着我度过美好的小学时光。

文具盒的五年级作文怎么写？

今天，我们在语文课上发生了一件趣事。
上课时，同学们都在全神贯注地做着阅读题，老师正在批改大家的作文。当老师改完小琪的作文时，他就把小琪的作文递给小明，让他看。这是小明正愁眉苦脸地看着自己的文具盒，原来是他的文具盒打不开。他又把文具盒递给老师，垂头丧气地对老师说：“老师，我的文具盒打不开，您帮帮我。”老师一定是觉得这件事很简单，就坐在椅子上，翘着二郎腿，伸出四根手指，把文具盒用力一掰，可是文具盒丝毫不动。老师一下子站了起来，把文具盒靠着桌角，向下一按，只听“拍”的一声，桌子的角裂了，文具盒却没打开。这时所有的同学都放下了笔，眼睛都看着老师。我有些幸灾乐祸：哈，老师也遇到了解决不了的.问题了。
老师又想了想，便走到柜子前，拉开柜子，找出了一把“一”字形的螺丝刀。用螺丝刀把文具盒一撬，令大家没想到的是，文具盒竟然一动也不动。这时老师说：“谁能把这个文具盒打开，我就奖它三张卡片。”同学们都很想得到这三张卡片，于是就争先恐后地举起手来。老师先请小辉上去试。只见小辉咬着牙，脸都变红了，还是打不开文具盒。老师又请小杰上去。
小杰先拿着文具盒左看右看，又用“一”字形的螺丝刀使劲地把文具盒一撬，这次文具盒不但没打开，反而变了形。老师又把文具盒拿过来，叫两位同学下去。她先用螺丝刀把变了形的文具盒恢复原样。又仔细观察文具盒，最后，老师找准了一个位置，然后用力一掰，文具盒就被老师打开了。一场文具盒风波就这样结束了。
从这场文具盒风波中，我明白了一个道理：光靠蛮力是不够的，要想解决问题，就必须善于观察，多动脑筋。

文具盒的五年级作文怎么写？

每一个学生都有一个文具盒，里面装的是各种种样的文具：钢笔、可擦笔、魔笔、铅笔……那一个个文具，各具不同的性格，各有不同的模样，各有所长，各有所短。
钢笔和可擦笔在文具中是最常用的。他们通常一上“台”就“大显身手” 。像记笔记、列算式、写便条等都必须请他们帮忙。于是，他们经过的地方就留下了他们的杰作——字。
常与钢笔和可擦笔搭挡的是魔笔和水性笔。魔笔一般比可擦笔和水性笔矮一头，体型也比他们略胖些。但是，写字时他可是一个重要的角色。每当可擦笔或钢笔写错了字，魔笔就“有用武之地”了。只见他先把帽子摘下来，把头在错字上擦几下，不愧是“魔笔”，只要是他经过的地方，就像施了魔法一样，错字立刻就“一干二净”了。而钢笔和可擦笔再想在刚才的地方工作时，发现根本就不能留下一丝痕迹。这时，水性笔就“闪亮登场”了。“唰唰”几下就把字写了上去。