6、有步骤的渗透数学思想方法 ， 为学生获得数学基本思维、积累数学活动经验提供更多的机会 。
7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中 ， 用数学的魅力和数学的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 。
四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验 ， 对自然与社会现象有了一定的好奇心 。此时需要教育者进行有目的的启发与引导 ， 把学生的好奇心转变为求知欲 ， 逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心 。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域 ， 为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材 ， 而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等 ， 使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力 。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系 ， 了解数学的价值 ， 激发学生学习数学的欲望 。
四、课时安排
一、 四则百思特网运算（6课时）
二、观察物体（2课时
三、运算定律（7课时
1．加法运算定律......3课时左右
2．乘法运算定律......4课时左右
营养午餐.百思特网.....1课时
四、小数的意义和性质（15课时）
1．小数的意义和读写法......3课时左右
2．小数的性质和大小比较......3课时左右
3、小数点移动引起小数大小的变化......3课时
4、小数与单位换算......2课时
5、小数的近似数......2课时
整理和复习......2课时
五、三角形......6课时
六、小数的加法和减法......6课时
七、图形的运动 (二) ......4课时
八、平均数与条形统计图......4课时
1.平均数......2课时
2.复式条形统计图......2课时
营养午餐......1课时
九、数学广角——鸡兔同笼......2课时
十、总复习......4课时

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