《选举风波》的教育反思( 二 )

3、让学生在联系中感悟
布卢姆说得好：人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果教学也就不成为一种艺术了。对于任何一篇课文的学习学生都不是从零开始的也不应从零开始作者描述的事物、表达的情感总能唤起学生在生活中的似曾相识之感。本篇课文正是这种似曾相识仅靠一个课时在教室这样狭小空间的阅读教学是无法拓宽学习的内容、形式与渠道的。只有生活才是语文学习永远取之不竭的源泉。本文作者想告诉读者的是“真正的人生滋味就是多味的”不总是晴空万里不总是一帆风顺但不管头顶的是怎样的天空面临的是怎样的航程你都要勇敢地往前走！当今的中学生也总是认为自己的路很不平坦然后怨天尤人通过本文的学习应该会有所认识。在课堂上就针对此设计让学生谈谈自己的遭遇以产生与作者的共鸣达到教学的目标。而这一环节同学也都能畅所欲言基本上已了解了课文的内容能结合自己的生活经验来补充对课文的理解。
我感觉自己能根据语文学科的特点及学生的实际情况来灵活组织教学相机进行语言文字训练引领学生理解课文师生互动效果较好但是老师还是有点越俎代疱放得不够开如：没有提供足够的时空扩大学生参与的面让学生在同桌或小组中充分发表自己的意见再进行全班交流因而这节课生生互动体现还不够。