于是在我被通知担任带班班主任工作、学生还没有正式报到之前 ， 我就开始从学习做起 ， 从网上查资料、向周围同事询问、阅读带班班主任工作手册之类的书籍等等 ， 但实际上“纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行” ， 因此 ， 在后来的实际工作中 ， 我就开始注意观察、记录和思考与总结 ， 提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的带班班主任工作计划 。
在边老师和耿老师的悉心指导下 ， 我确立了自己的工作方针：“明确目标 ， 引导方向；强化能力 ， 提高素养；凝结班风 ， 提炼精神 。”
一、明确目标 ， 引导方向 。
作为一名大三的学生 ， 我深知大一时期的迷茫和懵懂 ， 对未来没有明确的目标 。没有目标的航船永远到达不了成功的彼岸 。条条大路通罗马 ， 每个人都有不同的目标 ， 每一个奋斗的方向都可以使人成功 。我树立其信心 ， 使他们朝着自己的方向奋斗 。我通过与他们不断的交流谈心 ， 使他们得到正确的引导 。开展讲座 ， 开拓他们的视野 。举办
经验交流会 ， 与高年级的学生分享学习生活经验 ， 使每个人都能够找到自己的方向 ， 明确自己的目标 。
二、强化能力 ， 提高素养
在代班过程中我不断给同学们灌输创新精神 ， 发挥自己的独到见解 。积极鼓励他们参与各种活动 ， 作为法学的代班  ， 组织创立了法学社 ， 宣扬理工的法学文化 ， 使他们每个人都能参与进来 ， 充实自己的综和能力 ， 提高他们作为法学人得素养 ， 是法学精神真正融入到他们的生活当中 。
三、凝练班风 ， 提炼精神
毛主席曾经说过 ， 没有文化的军队是一只愚蠢的军队而这样的军队是无法战胜任何一只队伍的 。可能他们只会在一起相聚四年 ， 我要他们对这些兄弟姐妹刻骨铭心 。能够达到这个目的 ， 维系着这个团队的只有形成一种精神 ， 让他们在学习中、工作中、生活中不断地提炼、归纳出属于自己的团队文化 。
带班班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上 ， 结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标 ， 即所谓的“班风” 。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为 ， 所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程；学生与班级是相互依托 ， 相互推动的 ， 良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的 ， 而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围 ， 所以一定要把班级建设搞成一场“全民运动” ， 而不要让它成为“剃头的挑子——一头热” ， 进而变成带班班主任一厢情愿的空洞口

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