中班家长工作总结怎么写?( 二 )


3.以家访活动为补充,促进“问题儿童”的健康发展 。家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分,它可以使教师更 深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现 。每次家访活动,主要 是针对有特殊问题的幼儿进行,如:性格内向的孩子,生活自理能力 差的孩子,单亲或离异家庭的孩子等 。通过家访,找出造成孩子性格特殊的原因,然后对症下药,使孩子向着健康的方向发展 。除了早晚 接送孩子进行随机家访指导、电访之外,我们还要求老师根据实际情 况进行走访,并做好详细的家访记录和分析 。
4.充分发挥《家园联系栏》的窗口作用 。《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户,更是进行教育交流 的一块园地 。本学年各班老师结合各班实际,在家园栏的栏目设置上 推陈出新,体现了各班教师的创新意识,各栏目版块图文并茂,形态 各异,内容涵盖了体、智、德、美各方面,成为家长接受幼儿教育信 息的主渠道,比如“心心相印”、 “成长更精彩”、 “心与心沟通”、 这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感 。
《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴 。应本着尊重、 平等、 合作的原则,争取家长的理解、 支持和主动参与,并积极支持、 帮助家长提高教育能力 。”在今后的工作中,我们将继续努力,不断 创新,克服家教指导工作的薄弱之处,将家教指导工作做得更好 。

中班家长工作总结怎么写?


随着教育改革的深入发展,幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式,已被越来越多的人所接受,幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识 。本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下,在家委会成员的协助下,在各班老师及家长的密切配合下,也出色地完成了各项工作,使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径 。现对本学年工作做如下总结:
一、加强教师家教理论学习在教育越来越强调生态化的今天,幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势,然而在家园共育中存在许多误区 。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平,我园充分利用小、中、大班年级活动,加强教师家教理论的学习,通过培训活动,使教师认清当前形势,理清思路,履行职责,从而引导家长走出教育误区,树立正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,使幼儿全面发展 。
二、搭建网络平台孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的,他们很想知道孩子在幼儿园的点点滴滴 。孩子每一天的进步与成长都会给家长带来莫大的喜悦 。于是,各班教师将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来,并发在“班级相册”中,使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况,网站成了幼儿园和家长联系的桥梁 。