1、从积累的数量上就要求我们校本老师需要抓在平时，练在日常，真是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 。
2、学校开展的中华经典诵读活动意义深远 。而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《中华古诗词经典》等重要著作 。在每个年段分别体现出来，可想而知，经过六年的学习积累，我想学生的收获将是极大的 。小学是学生记忆的黄金时期，孩子们能将经典诗文烂记于心，用一生的时间去感悟，去践行，定会终生受用的 。在实施校本课程的时候，学校要求学生试着作诗和改诗呢！班中有一学生在自己的作文中写到：“我喜欢中华经典诵读，它让我学会了许多知识，懂得了许多道理 。”的确，在活动中，我们看到了孩子的进步 。
3、在老师和学生的努力下，古诗文诵读逐步走向深入 。古诗文诵读最大受益者是学生 。诵读大量可以振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身 。师生情感诵读，字字句句，抑扬顿挫，入情入境，令人陶醉 。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进 。
4、古诗文的诵读要常抓不懈 。开展古诗文诵读是一项长期的工作，要长期坚持下去，不能流于表面化、表演化 。我班利用晨读、课前三分钟说话、语文大课活动等多种方式，采用灵活多样的评价方式，向家庭延伸，唤起学生背诵古诗的热情，并使这种热情经久不衰 。
5、我个人觉得古诗文诵读要和读书结合起来，班级要有自己的计划，不要面面俱到，但要有班级的特色 。
6、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落实到笔上，要求会背的古诗要会默写，这就要求教师要帮助学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或军旅生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵 。这一点上，因为正逢毕业，学生相对掌握的较好 。
中华经典诵读，好似一根无形的教鞭，鞭策着我们教师在工作之余，勿忘“充电”.
学生们朗朗的诵读声至今萦绕于耳，通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的兴趣，同时，学生的综合素质也得到了提高 。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗文”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田 。
“弘扬中华诗词，赞颂伟大祖国”作文五千年漫漫征程，一路风雨一路行 。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱 。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望 。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈 。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡 。
回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋 。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪 。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化 。中国脱离了世界，世界甩落了中国 。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？//“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起 。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来 。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友 。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手 。”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻 。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰 。以崭新的姿态，和平共处，走向世界 。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起 。
展望未来，中华民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智 。十年内乱后，党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓 。”经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热潮、冰雪长城 。这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和活力 。//“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 。坚持对外开放，与时俱进谱新篇：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功，“神舟”号遨游太空；上海举行APEC会议，中国经济顺利入世 。这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大 。

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