六年级语文教学的工作计划如何写?(24)


本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 。其中 , “轻叩诗歌的大门”这个专题 , 采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式 , 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 。由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成 。课例包括四篇课文 , 精读课文两篇 , 略读课文两篇 。精读课文后有思考练习题 , 略读课文前有连接语 。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接” 。
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全册安排“资料袋”三次 , 安排“阅读链接”两次 。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目 。“回顾·拓展”由三个栏目组成 , “交流平台”“日积月累”是固定栏
目 , 另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排 , 其中 , “趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次 , “展示台”安排了一次 。
本册要求会写120个字 。要求会写的字 , 安排在精读课文后 , 以方格的形式排列 。教材后附生字表 。为便于复习检测生字和积累词语 , 在每组课文之后设“词语盘点” 。其中 , “读读写写”中的词语是精读课文里的 , 由会写的字组成 , 要求能读会写;“读读记记”中的词语 , 有的是精读课文里的 , 有的是略读课文里的 , 只要求认记 , 不要求书写 。
2、教材的主要特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标 (二)加强整合 , 使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能 , 倡导自主、合作、探究的学习方式 (四)“口语交际·习作”的编排 , 加强指导 , 明确要求 (五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力 (六)加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法
第一组:一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象 , 表达自己独特的感受;三是品味优美的语言 , 通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累 。
第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀 , 增强对祖国的热爱之情 , 并为自己是一个中国人感到自豪 , 更为祖国的日益强盛而骄傲 。
二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情 , 强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主
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义情感 。第三组:一是让学生阅读课文 , 感受文中人物的美好心灵 , 体会真情给人们生活带来的感动 , 树立讲诚心 , 动真情 , 乐意用自己的爱心帮助别人的风尚 。二是在读懂课文的基础上 , 学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写 , 刻画人物形象 , 抒发真情的写作方法 。