六年级语文教学的工作计划如何写?(20)


六(4)这学期共有学生58人 , 其中男27生人 , 女生31人 , 这些学生大多数有明确的学习目的 , 端正的学习态度 , 良好的学习习惯 。上课能专心听讲 , 积极主动思考 , 大胆举手发言 , 回答问题声音响亮;按时完成作业 , 字迹比较工整 , 学习成绩较好;上进心较强 , 渴望学到知识 。学习风气较好 , 有较强的纪律性 。有一部分学生已有一定的自学能力 , 有一部分学生的阅读面较广 , 知识较丰富 , 并有一定的写作能力 。但也有小部分学生学习基础不牢固 , 缺乏自觉、勤奋好学的精神;也有个别学生贪玩 , 上课不专心 , 作业马虎 , 学习成绩不理想 。
教材分析
一、教材内容体系
本册教科书分六个单元 , 共有30篇课文 , 其中精读课文18篇 , 略读课文12篇 。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分 。课文有3篇精读课文和2篇略读课文 。其中精读课文后面有识字要求 , 包括要求认识的字和和要求学会的字 , 还有课后练习题和词语采集;略读课文后面 , 还安排有“学习链接”“阅读链接”或“指南针” 。教科书要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里 , 要求会写的字排在精读课文后面的方格里;语文百花园由三、四个栏目组成 。
二、教材的特点
1、注意激发学习的兴趣 , 促进学生自主学习能力的培养 。
(1)在单元前安排了激发学习兴趣的单元导语和情境图 。
(2)选文新 , 文质兼美 , 富有文化内涵和时代气息 。
2、注重学生各种语文能力的培养 。
(1)重视学生学习方法和学习习惯的培养 。
(2)采用多种形式引导学生积累语言 。
(3)密切联系学生的阅读和生活实际 , 安排适量的小练笔 。
(4)听说读写各项内容整合编排 , 注重各种能力整体推进 。
3、重视文化的熏陶 , 注意民族性和现代性的统一 。
4、改进“语文百花园”练习形式 , 丰富练习内容 。
三、教材重点
1、在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字 。
2、重视朗读和默读 。正确、流利、有感情地课文是阅读教学的重要任务 , 训练学生加快默读的速度 。
3、加强词句训练 , 积累语言 。
4、把握文章的主要内容 , 体会文章表达的思想感情 。
5、理解课文内容、体会感情 , 领会作者表情达意和写作方法 。要求学生把知识向课外扩展延伸 。