六年级语文教学的工作计划如何写?(16)
2、充分利用课堂时间 , 更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法 , 增进学生之间的交流 , 使学生相互启迪 , 活跃思维 , 活跃课堂气氛 , 增大信息量 , 提高效率 。
4、加强课外阅读的指导以及加强日记的引导 , 定期评选出优秀的作品在班内展出 , 以此来调动学生的积极性 , 不定时的评讲一些典型的作品 , 引导学生在内容上不断创新 , 鼓励有能力的同学踊跃投稿 。
6、在课文教学中 , 切实做好读写结合 , 注重说话练习创造多种机会使学生得到锻炼
7、改进习作教学 , 尝试在较短的时间内完成习作 , 在课堂上即时反馈、修改 。
8、继续做好培优补差工作 , 大力提高中等生学习水平 。
六年级语文教学的工作计划如何写?
本学期我担任六年级的语文教学 , 为了更出色的完成教学目标 , 特拟定教学计划如下:
一、培养学生独立阅读的能力 。
现在的孩子如果仅仅满足学习书本上的知识 , 那样是远远不够的 。我们应当提倡学生应进行大量的阅读 。我们应尽早的让孩子接触书 , 越早、越多接触越好 , 培养学生读书的兴趣 , 养成坚持阅读的好习惯 。不仅要在课内阅读 , 更重要的是保证孩子在家里也有一定的时间进行阅读 。语言文字是人类交流思想感情 , 获取知识的工具 。帮助孩子们学会独立阅读就等于我们给他们打开知识大门的钥匙 。
二、让语文走向生活 。
家庭生活是学生最亲密的空间 , 也是熟悉的空间 。走进家庭生活 , 组织语文综合性学习活动 , 具有实、趣、活的特点 。语文教材内容有相对的稳定性 , 但社会生活是飞速发展的 。如果我们一心只圣贤书 , 两耳不闻窗外事 , 那么培养出来的学生就无法适应未来社会的需要 。引导学生适应现代化社会的语文素养 , 让学生成为社会的人 , 真正培养学生的语文能力 , 提高学生的全面素养能力 。
三、重视课文插图 , 挖掘教学资源 。
小学语文教材中 , 几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图 。这些插图形象、直观、趣味性强 , 又富有启迪性 , 符合儿童的认知特点 。在教学中 , 教师
师巧妙利用插图不仅可以帮助学生化难为易、化抽象为具体 , 还可以培养学生的理解能力 , 达到事半功倍的效果 。观察是学生认识到世界掌握知识的重要途径 , 而课文中的插图又是培养学生观察能力的“好帮手” 。小学生的语言能力有限 , 口语表达时往往过于简单或杂乱不清 , 利用插图还能培养学生的语言表达及写作能力 。在大力推进信息技术与课程整合的今天 , 我们应当重视并充分挖掘课文插图这一重要的教学资源 , 培养提高学生的语文能力 。
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