2、关注学生的精神世界精神的丰富需要精神的灌溉 。我们面对着学生 ， 给予他们微笑 ， 拍拍他们肩膀 ， 或抚摸一下他们的脑袋 ， 亲近每一个学生 ， 关心每一个学生 ， 但是在语文课堂上 ， 这还远远不够 。我们要触及学生的精神世界 ， 用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音 。在课堂上 ， 我尽量设身处地站在学生角度 ， 以他们的眼睛看这个世界 ， 用他们的认知衡量这个世界 ， 并以此为入口引导学生、组织学生 ， 使课堂氛围更融洽 ， 让学生的学习更有效 。
3、3、关注学生的人格发展语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科 。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情 ， 代表着人类精神财富的文章 ， 去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观 。在课堂教学中 ， 我常常引导学生由文本联想开去 ， 比照自己的生活实际 ， 谈自己的收获与困惑 ， 从而让他们产
三、遵从实际改进教学方法知识是智力和能力的基础 ， 发展智力、培养能力的过程 ， 又能使学生加深对知识的理解 。在语文教学中 ， 我重视发展学生的思维 ， 促进语言与思维统一发展 。
1、重视培养学生的自学能力 。培养自学能力 ， 我引导学生积极参加听说读写的实践 。重视在实践中学习语言 ， 理解语言 ， 运用语言 。教给学生一些学习方法 ， 鼓励他们采用适合自己的方法 ， 主动地进行学习 。我着重培养学生认真读书 ， 认真思考的习惯 ， 预习和复习的习惯 ， 独立完成作业的习惯 ， 看书报和听广播的习惯 ， 勤动笔的习惯 。
2、在激发学生写作兴趣上下工夫 。新课程标准要求高年级 能写简单的记实作文和想象作文的要求 。在指导学生写作中我要求他们：写熟悉的人、事、景、物 ， 做到说真话 ， 表达真情实感 ， 不说假话 。写想象作文时激发他们展开想象和幻象 ， 发挥自己的创造性 。鼓励学生走进大自然 ， 走进社会 ， 注意观察周围的人、事、景、物 ， 自主选择兴趣的题材来 ， 然后根据作文内容自己拟定题目 。
来
1四有、思、不以想足及下上今后几掉以努力的点轻方向 ： 心由于年轻识浅和思想上的懈怠 ， 本期的教学工作还存在很多的不足 ， 归纳起生一些关于人生的感悟 。认为一年级的小学生就是玩 ， 所以工作中不够细致 ， 掉以轻心 。背诵、墨写等任务完全放手交给学生 ， 检查不够细致 。

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