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客观的作文范文有没有？

如何客观评价一个孩子的作文能力？
我觉得有两条，一是同龄孩子的普遍水平，二是他本人的原有水平 。很多家长都有急于求成的心态，常常向我们诉说自己孩子的作文如何地不堪，结果我拿来一看，没那么差劲嘛，甚至有些明显具有切身经验和体会的题材还写得不错 。我发现这个问题实际上就是评价标准的问题，家长的评价依据出了问题，最常见的两种情况，一种是家长拿自己孩子的作文和某些同龄但早慧的孩子比，一种是家长下意识地以成人的眼光来考量孩子的作文 。这两种情况都是大忌，有可能对孩子作文学习的自信心造成打击 。确实，我们在“小不凡作文”的日常教学中也总会遇到在作文方面早慧的孩子，似乎天生就具有超乎同龄人的理解和表达能力，一点就通，一学就会，三年级写四年级的水平，四年级写到五六年级的水平，这样的情况都有 。但我认为这样的情况不能作为评判所有孩子的依据 。而且，我认为这样的孩子拥有超乎寻常的能力也不是天生的，深究起来，他们往往从小就拥有良好的语言习惯，比如他的长辈，有人甚至所有人都用一种科学的、规范的语言方式和他交流，比如，他从睁开眼起，他就看见家里整柜整柜的书，慢慢长大的过程中，他也经常看到家长闲暇时不是忙于打麻将或者看肥皂剧，而是捧着一本书在读，你想，这样长期的耳濡目染，他的语言感觉怎么能不好？这样的孩子，在作文方面肯定不会有什么大问题 。我说这些，只是要说明这些孩子的早慧是有原因的，孩子起步的高低，也不是孩子的责任，另外，早慧的孩子不是普遍情况，因此也不能作为评价的标准 。第二种情况，家长用成人的标准考量孩子的作
文，这说穿是很可笑，就像用一套大人自己的服装给孩子套，套了不合身还怪孩子长得不够快，却一点不担心长得过快缺钙骨质疏松 。因此，我们应该客观、科学、鼓励性地评价自己孩子的作文 。

客观的作文范文有没有？


“孔子是中国最可怜的人 。”当代知名文人学者如是说 。
曾经，孔夫子，也曾辉煌，但曾经，孔夫子也曾落魄 。
孔子命运跌宕起伏，“元芳，你怎么看？”
孔夫子是中国传统文化的杰出代表，在春秋战国那个混战的年代，孔夫子如一股清流，浸入各国人民的心中 。
孔子曾提出“仁”的学说 。
子曰“己所不欲，勿施于人 。”对每一个人都要以一颗仁和，平等的心的看待，每一个生活在这个时代中的人，都要平等，博爱，共同发展 。
谁能说，孔子对我们这个时代无益？恐怕，不能 。
孔子塑人，推动我们人生的脚步以及教育事业的发展 。
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