四、绿色学校创建工作
环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容 。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用 。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标 。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质 。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念 。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升 。通过学生带动家长，通过家长带动社区 。又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动 。
五、教育措施
1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动 。
2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性 。
3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动 。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话 。
创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容 。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者 。与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往 。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能 。
创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐 。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会 。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛 。
六、德育工作
1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用 。
2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识 。
3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子 。
4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化 。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用 。
七、安全工作
1、严格执行接送制度，防范于未然
2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位 。
3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识 。
4、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

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