初二语文教学反思如何写?

这学期我担任八(2)班语文教学 。因为本班学生基础差,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习 。经过一个学期的努力,考试成绩有了一定的提高 。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者 。学生是学习的主体 。因此,了解和分析学生情况,因材施教对教学成功与否至关重要 。
一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,另一方面,八年级的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少 。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想 。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响 。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法 。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工 。虽然辛苦,但事实证明是值得的 。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅 。我注意课堂的艺术性,如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷 。为了上好课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲 。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了 。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好 。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。
因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了 。上课内容丰富,现实 。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生 。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛 。这样,授课就事半功倍 。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点 。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果 。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难 。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣 。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去 。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文 。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处 。