一是以课堂为阵地 ， 认真扎实开展教学研究 。关注儿童成长和儿童的现实生活 ， 充分开发和利用生活化课堂教学资源 ， 找准课堂与生活的衔接点 ， 精心设计教学流程 ， 努力为学生架起课堂与生活的桥梁 ， 提高品德学科教学的实效性 。
二是根据本组任课教师多、兼职教师多 ， 转学科教师多的特点 ， 继续开展同年级同题研究课活动 。
三是以话题研究为依托 ， 以提高常态课教学实效为重点 ， 在调查研究品德课现状的基础上 ， 组织老师们进行讨论 ， 拟定新的研究话题 。
四是充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用 ， 并利用其优势资源 ， 开展多形式的组内小型培训活动 ， 认真做好传帮带工作 ， 提高学科教学的整体水平 ， 认真落实好学校的新一轮“一师一优课”活动 ， 并协助学校努力承办好各级研训活动 。
五是积极开展听课、评课活动 ， 鼓励教师在教学中注重信息技术的运用 ， 结合我校实际 ， 开展丰富多彩的课内向课外延伸活动 ， 提高教育教学的实效 。重视听课学习 ， 打破了学科的界限 ， 不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上 ， 教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等 ， 使品德教学更具有生命力 。
六是积极组织开展好集体备课组活动 。以年级为单位 ， 以教材教法学法为主要内容 ， 围绕本学期的校本研究话题 ， 认真研究课堂教学 ， 提高集体备课的针对性和实效性 。组织老师要重新熟悉教材、多钻研教材 ， 了解其特点等 。
七是认真进行教学反思 。要求每位品德学科老师对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思 ， 每人每月写两篇学科教学日记或反思 。
三、教研活动安排
九月：
1、学习市教研室学科教学意见、学校教学教研计划（见教学工作手册） 。
2、制定教研组工作计划；讨论 ， 拟定新的研究话题 。
3、制定个人教学计划和培优辅差计划 。
4、组织教师网络学习新教材《道德与法治》 。
6、参加市级品德学科培训 。十月：
1、自主网上观摩省、市级评优课 。
2、骨干教师、学科带头人示范课 。
3、教研组组织听评课活动 。十一月：
3——6年级思品教师做好期中质量分析 十二月：
1、组内工作总结
2、个人工作总结、培优辅差工作总结

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