用心和爱书写的班主任评语「问人人知识网」

用心和爱书写的班主任评语一个学期快结束了又到了我们的班主任老师给学生书写评语的时候了。书写评语是一个艰巨的任务。学生人数众多、教学任务繁重、班级管理复何况又凭添一份需要占用许多休息时间的学生评语呢？
现在很多老师写评语往往是一些套话和老话。可以说放之四海而皆准。如该生热爱祖国尊敬师长热爱集体团结同学礼貌待人遵守秩序但上课听讲不专心作业字迹潦草希望今后改进不足更上一层楼！
我感觉这种评语形式呆板内容干巴。教师写起来辛辛苦苦学生看起来无动于衷家长读后无可奈何既没有对学生做出准确的评价也没有达到预期的教育目的。班主任工作这些评语看得多了对学生没有什么针对性的价值。这和没有评语到底有多大区别呢？似是而非好像什么都是又好像什么也不是。
我认为一个班主任老师写评语应该是和学生交心谈心公正而客观同时要亲切让学生感觉老师真正是在关心自己。我们的班主任应该走进学生的心中成为学生的良师益友。就像是在写信或是心灵独白那样如我在以往的教学中曾写过这样的一条评语：你一个活泼、调皮得可爱但不可恶的男孩只要你把自己的聪明才智用于学习上相信你一定干得好。老师愿意帮助你不怕慢只怕站。你曾经和我说你坐在后面但是要相信&“有最后一排的位置但没有最后一排的人&” 。伸出你的手走进老师的心中来下学期我们一起努力。下学期该生和我交心谈心上课认真听讲学习稳步上升。是啊亲切、自然的评语对学生细致的观察对教学是大有帮助的。这份评语我没有运用&“套话&”而是真正和学生谈心既肯定了该生的优点又指出了缺点同时还&“开出药方&” 。我想这样的评语也许能起到疗效。
【用心和爱书写的班主任评语】让我们再走近学生一点儿让我们不再戴着有色眼镜看学生以单一的标准来评定学生。我相信只要老师们都能用心去观察每个学生善于发现学生的优缺点充分利用语言艺术写好学生的期末评语让学生既能看到一个准确、全面、真实的自我；又能感受到老师的&“关爱&”激励学生取长补短实现全面平衡发展。