幼儿案例|3种常见的幼儿情绪管理的案例分析( 二 )

读懂孩子的情绪密码，才能解决孩子的行为问题
三、3岁4个月的欣欣，不能批评，一批评就嘟嘴生气，严重点就直接哇哇大哭。不能接受批评的孩子有两种：
一种是特别敏感，特别在意别人对自己的评价和感受，这种往往是孩子内心极度不自信的表现；
还有一种就是在过度保护的环境中成长，被过度赞美及过度鼓励。
这两种情况，都会让孩子无法自我消化情绪的波动，变得脆弱、玻璃心以及缺乏自信和内在驱动力。
遇到这种情况，需要在生活中，循序渐进的给予正确的引导，尤其是成人在陪伴的过程中，要格外注意自己对待孩子的态度和沟通的方法。
1、减少过多的鼓励
当孩子的行为表现出色的时候，适当的给予认可，认可孩子在这个过程中的付出和努力，而不是空洞的说一句：你真棒。
比如：孩子自己玩拼图，把一副拼图完整的拼好，跑过来和妈妈炫耀的时候，我们可以这样告诉他：我发现你今天拼图的速度比昨天快了很多，是不是你今天有特别认真啊？不错哦，继续努力
2、用建议代替批评
当孩子在数数的时候，老是数错，很生气，就不想继续数了，妈妈批评他。
这个时候，我们可以这样和孩子说：
没关系，数错了我们可以重新再数一遍，不着急？（先接纳情绪）
宝宝是不是觉得这个太多了，数不清啊？（建立同理心）
这样吧，我们现在拿走一半，先少数几个。（给予正确的建议，协助孩子控制情绪，重新开始）
3、温柔而坚定的原则坚持
当孩子真的做错事的时候，这个时候，我们在批评孩子的时候，语气要温柔，但是态度要坚定。

比如：孩子在外面玩，不肯回家，很多家长会直接吼：走啦，回去啦！说好的，你又不听话。
吼了半天，孩子还是不肯回去，家长就妥协了：行吧，行吧，再玩一会啊！

这个叫做“暴躁的语言，没原则的态度”

其实，正确的做法应该是：
我们应该温和的和孩子说：刚刚出门的时候，妈妈和你约定好的，到了时间就要回去，每个人都要遵守承诺。所以，我们现在必须要回去了。
然后，抱着孩子直接回家。

这才是真正的温柔而坚定。
不能接受批评的孩子，更加需要原则的约束。
在原则问题上，我们要给予孩子正确的行为约束，但是在情绪引导上，我们需要用温和的语气，让孩子感受到情绪的被接纳。
同时，平时的生活中，帮助孩子建立源自自身内心的自信，而不是依赖他人的鼓励获得的成就感。

倾听孩子情绪背后的心声
幼儿的情绪管理是一个日积月累，循序渐进的发展过程。帮助孩子建立良好的自我情绪管理能力，需要遵循三个原则：
一、理解幼儿的情绪发展受自身行为能力发展的限制
不要以成人的情绪管理标准去要求孩子。
很多时候，孩子的情绪失控往往是自身行为能力不够，因此，认真观察，并及时提供正确的帮助，才可以给到孩子良好的情绪体验；
二、尊重幼儿情绪发展具有个性化特色
每一个孩子都是一个独立的个体，我们不能要求孩子一定要按照成人的行为标准去成长。
接纳孩子的情绪，不要总是想着控制孩子，总是否定孩子的要求和想法。
适当的给予孩子一定的自我决策的练习，有助于幼儿更好的控制自己的情绪。
三、即使和孩子说话，也要注意表达的艺术
没有人喜欢被命令，孩子也是一样！
在和孩子沟通的时候，试着用商量的语气而不是命令；
同时，要告诉孩子你的底线和原则，并允许孩子犯错。
孩子只有在更多良好的情绪体验中，才能逐渐获得自我情绪管理的能力。
一个总是被要求、总是被强迫、总是被否定的孩子，情绪肯定是压抑而焦虑的。
因此，给予孩子更多的情绪引导，允许孩子在规则范围内，用正确的方法发泄情绪，告诉孩子：每个人都有发泄情绪的权利，但是我们也可以控制自己。