比本领童话作文怎么写？( 四 )

夜深了，星星困得眨眼，文具盒里叽叽喳喳，原来是文具在争吵!
铅笔弟弟发话了，他说：“我的本领最大，每次小主人要写字时都要用到我。”“我反对!”橡皮哥哥说，“小主人写错字的时候，他还会把我拿出来擦错别字呢，所以我的本领最大。”尺子姐姐生气地说：“小主人要划线的时候都要用到我。”“不不不，小主人铅笔写粗了的时候，由谁来削?”大家异口同声地说“你” 。削笔刀妹妹骄傲极了。
钢笔大哥毫不犹豫地说：“主人写信不是都用到了我吗，我的本领是最大的。”涂改带姐姐争先恐后地说：“钢笔大哥你别妄想了，你写错字时，主人早就用我涂掉你写的字了!”
这时文具盒爷爷说：“你们不要争啦，你们都是有用的东西，但是你们要看到自己的缺点，发扬别人的优点。”
听了文具盒爷爷的教训，文具们都羞愧万分。他们懂得了一个道理，那就是：每一样东西都不是十全十美，要看到自己的缺点，也要发扬别人的优点。
从此以后在这个文具大家庭中再也没有争吵了。

比本领童话作文怎么写？

《比本领》教学设计（
2.四人小组合作读（夸、帮）
4.指名分段读，评价正音。（预设：俩、领、摘、垂头丧气、谁）） 5.全班齐读（要求：音准句顺，边读边想，课文写谁和谁比本领？）
三、品读课文：
（一）、学习
（二）、学习
了吗？
指生说，出示句子“这时，??急得团团转呢。”
仔细观察插图，指男生上台演此时的金丝猴。（抓耳挠腮，团团转）
大家都看出来啦，这只金丝猴真着急呀！出示字卡“急” 学习新部首“刀字头”（板书、齐读、田字格中书写）拓展含该部首的字、理解“急” 学写“急”字
带感情读句子，读出金丝猴的急切。
5.小结：（指板书）梅花鹿过了河，但不能爬树，没摘到果子，所以“垂头丧气”；金丝猴能爬树，但过不了河，也摘不到果子，所以“急得团团转” 。小组合作完成填空，辨别多音字“了” 。
两个本领高强的动物在比赛中都没能摘到果子，他们究竟谁的本领大呢？我们下节课再接着学习。
四、巩固
1.“摘苹果”游戏，巩固生词。2.开火车认字卡。
五、写字
完成“领、象、考、急”

比本领童话作文怎么写？

又快要到吃饭的时候了，鸡妈妈为了锻炼小鸡的本领，就叫小鸡去寻找食物。小鸡不想去，就和妈妈争吵了起来，可是，小鸡还是争不过妈妈，只好乖乖地去找了。
小鸡走在路上，一边走走停停，一边四处张望，忽然发现不远处有个垃圾箱，走过去一看，里面有好多米呢！小鸡想：太好了！这么多米可以吃很久呢。小鸡找了个袋子，准备把米装进袋子时，忽然发现袋子里有一个硬硬的，发光的，大大的，红色的宝石。可是，小鸡却不知道这是什么东西。因为小鸡过于激动，所以丢下了米，只拿着宝石回家去了。